＜正＞本系列音樂教育實(shí)踐哲學(xué)筆談錄之五將圍繞學(xué)生觀這一主題展開討論。筆者認(rèn)為,在學(xué)生的"個(gè)體性"（personhood）這個(gè)課題上,《關(guān)注音樂實(shí)踐—音樂教育哲學(xué)（第二版）》一書突破了西方傳統(tǒng)的個(gè)體心理學(xué)的機(jī)械主義的認(rèn)識(shí)論和方法論,堅(jiān)持普遍聯(lián)系的、完整的個(gè)體性觀點(diǎn),反對(duì)將人與其生活的天地,人與社會(huì),人的身體、大腦與心靈,人的意識(shí)與無意識(shí),人的認(rèn)識(shí)與情感割裂開來。音樂教育實(shí)踐哲學(xué)的這些觀點(diǎn), 

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