高等教育教學改革是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力為目標,近年來,在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的時代背景下,培養(yǎng)高校音樂專業(yè)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力成為教學工作的當務之急。本文在分析音樂專業(yè)學生實踐能力現狀的基礎上,結合音樂專業(yè)特色指出高校音樂專業(yè)學生提高創(chuàng)新實踐能力的必要性,進而從課程設置、師資隊伍建設等方面提出相應的策略措施,旨在為高校培養(yǎng)專業(yè)型人才提供新思路。 

【文章來源】：藝術評鑒. 2018,(18)

【文章頁數】：2 頁

【文章目錄】：
一、高校音樂專業(yè)學生創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)現狀
    (一) 培養(yǎng)目標及課程設置
    (二) 師資隊伍與考核評價
二、音樂專業(yè)學生創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)的重要性
    (一) 提升就業(yè)能力的重要保障
    (二) 培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維
三、音樂專業(yè)學生創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)對策
    (一) 課程設置突出綜合化
    (二) 優(yōu)化師資隊伍建設
    (三) 創(chuàng)新學生實踐活動機制
    (四) 踐行以能力培養(yǎng)為標準的考評機制
四、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下高校音樂學專業(yè)學生教學實踐能力的培養(yǎng)[J]. 邵冬梅.  黃河之聲. 2016(18)
[2]高校音樂專業(yè)人才培養(yǎng)改革[J]. 郭楊陽.  教育與職業(yè). 2015(23)
[3]論地方高校應用型音樂專業(yè)人才實踐能力培養(yǎng)[J]. 周邦春,石瑾.  湖南人文科技學院學報. 2015(03)
[4]地方高校音樂專業(yè)學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)探究[J]. 周邦春,石瑾.  藝術研究. 2015(01)
[5]創(chuàng)新實踐型藝術人才培養(yǎng)模式改革路徑探析[J]. 鐘宏桃.  廣西社會科學. 2011(08)



本文編號：3606119