近年來,聲樂教學被廣泛運用于學生的教育培養(yǎng)中,并在促進學生的全面發(fā)展方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。但由于絕大多數(shù)學生本身并不具備聲樂基礎,使得聲樂教學的質(zhì)量一直無法得到有效的提升,因此,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的聲樂教學方式顯得至關(guān)重要。 

【文章來源】：北方音樂. 2018,38(17)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、我國聲樂教學的現(xiàn)狀
    (一) 聲樂教學的發(fā)展迅速
    (二) 教學的方式教學單一
二、性格色彩心理學視角下聲樂教學的實施
    (一) 紅色性格色彩下的教學實施
    (二) 黃色性格色彩下的教學實施
    (三) 藍色性格色彩下的教學實施
    (四) 綠色性格色彩下的教學實施
三、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]聲樂心理學在聲樂教育改革中的運用[J]. 吳迪.  音樂時空. 2015(13)



本文編號：3579467