歌唱過程中語言是最重要的基礎(chǔ),發(fā)音不準(zhǔn)、吐字不清、方言等都是影響歌曲演唱質(zhì)量的主要因素。目前相關(guān)歌唱與語言的研究多是對語言概念進(jìn)行分析,少數(shù)學(xué)者對聲樂及生活語言的異同進(jìn)行了分析,但是很少從常見單韻母發(fā)音方面入手,提出糾正錯(cuò)誤方法�；诖�,本文就對聲樂教學(xué)中普通話單韻母關(guān)系及使用進(jìn)行分析。 

【文章來源】：北方音樂. 2018,38(19)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
引言
一、聲樂教學(xué)與普通話的關(guān)系
二、在聲樂教學(xué)中普通話韻母的作用
三、在聲樂教學(xué)普通話單韻母具體應(yīng)用
    (一) 普通話單韻母分析
    (二) 聲樂教學(xué)中單韻母發(fā)聲部位與方法
        a——舌平放, 口張開, 唇不圓
        o——舌根半升, 舌尖下垂, 圓唇
        e——舌根半升, 舌尖下垂, 口微開, 唇不圓
        i——舌面向硬腭升起, 舌尖下垂在下門齒背后, 嘴角展開
        5. u——舌根向軟腭升起, 圓唇。
        6. ü——舌為與“i”同, 圓唇
四、結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論歌唱思維在聲樂教學(xué)及演唱中的應(yīng)用與研究[J]. 孫丹.  黃河之聲. 2017(15)
[2]高校聲樂教學(xué)中跨界唱法的應(yīng)用研究[J]. 劉乘鷺.  黃河之聲. 2016(16)
[3]形象思維在聲樂教學(xué)與演唱中的應(yīng)用研究[J]. 方曉青.  明日風(fēng)尚. 2016(07)
[4]探析高校聲樂教學(xué)中普通話語音的應(yīng)用[J]. 溫靜.  北方音樂. 2015(20)
[5]大學(xué)聲樂教學(xué)中多媒體的應(yīng)用技巧研究[J]. 陳艷偉.  音樂大觀. 2014(04)
[6]啟發(fā)式教學(xué)在聲樂教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 王雪.  黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2013(03)



本文編號：3507909