高等院校的人才培養(yǎng)不僅體現(xiàn)在專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域,在人文素質(zhì)以及核心價值觀上同樣需要有所建樹。尤其是進入新時代,社會經(jīng)濟快速發(fā)展,全球化趨勢逐漸明顯。培養(yǎng)具有較高的社會適應(yīng)能力的高素質(zhì)人才是當下高校的戰(zhàn)略目標,也是高校教師進行教學改革的方向。本文介紹了音樂藝術(shù)教學中引入傳統(tǒng)音樂內(nèi)容以提高大學生綜合素質(zhì),塑造核心價值理念,供相關(guān)人員參考借鑒。 

【文章來源】：藝術(shù)科技. 2018,31(08)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
0前言
1 當下音樂藝術(shù)類學生的價值觀
2 傳統(tǒng)音樂藝術(shù)教育與學生價值觀的培養(yǎng)
    2.1 傳統(tǒng)音樂藝術(shù)教育與專業(yè)課融合
    2.2 提高學生對傳統(tǒng)音樂的理解和創(chuàng)作能力
    2.3 增加豐富多彩的校園文化活動
3 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]承前之音,啟后之思——淺談高校音樂教育中傳統(tǒng)音樂文化與“人”的培養(yǎng)[J]. 劉岱,朱詠北.  音樂創(chuàng)作. 2017(10)
[2]中國傳統(tǒng)音樂在高校社會主義核心價值觀教育中的優(yōu)化路徑[J]. 毛琳.  課程教育研究. 2017(18)

碩士論文
[1]音樂藝術(shù)在高校學生中的德育功能研究[D]. 徐端倪.成都理工大學 2016



本文編號：3491404