21世紀以來,學前教育的發(fā)展對幼教師資提出了更高的要求。因長期采用高師音樂教育專業(yè)聲樂教學模式,高專學前教育專業(yè)的聲樂教學常為師生所詬病。在高職院校學前教育專業(yè)教學標準的指導下,三年制�？茖W前教育專業(yè)聲樂課程改革應以"幼兒歌曲演唱"這個主題為核心,結合幼兒園音樂教育實踐活動,明確教學目標,完善教學內容,開發(fā)多元教學模式,逐步構建起具有學前教育專業(yè)特點的聲樂課程,以便更好地滿足社會對幼教人才的需求。 

【文章來源】：江西電力職業(yè)技術學院學報. 2018,31(09)

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