本文關(guān)鍵詞：普通高校聲樂教學(xué)理論與實(shí)踐研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 隨著我國社會的全面進(jìn)步與發(fā)展，學(xué)校音樂教育成為學(xué)校藝術(shù)教育的重要內(nèi)容，普通高校音樂教育也走向了一個(gè)全新的發(fā)展階段。本文主要論述了普通高校聲樂教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義，簡要概述了我國普通高校聲樂教學(xué)的發(fā)展歷史及現(xiàn)狀，明確了普通高校聲樂教學(xué)的性質(zhì)與任務(wù)，進(jìn)一步探討了普通高校聲樂教學(xué)實(shí)施的價(jià)值，從教學(xué)目的、教學(xué)方法、教學(xué)原則、教學(xué)評價(jià)四方面詳細(xì)探索了普通高校聲樂教學(xué)課程設(shè)置，調(diào)查分析了普通高校教學(xué)內(nèi)容實(shí)施現(xiàn)狀及存在的問題，，主要從教學(xué)內(nèi)容如：技能技巧的訓(xùn)練、聲樂情感能力的培養(yǎng)、聲樂審美能力的培養(yǎng)和聲樂文化性的拓展等幾個(gè)方面為普通高校教學(xué)綜合性內(nèi)容的實(shí)施作了深入研究。 本文基于對普通高校聲樂集體課的現(xiàn)狀分析和教學(xué)實(shí)踐探索，期待普通高校的聲樂教學(xué)和研究水平不斷提升，希望普通高校藝術(shù)教育的發(fā)展有更加美好的前景。
【關(guān)鍵詞】：普通音樂教育 聲樂教學(xué) 教學(xué)實(shí)踐 綜合性內(nèi)容
【學(xué)位授予單位】：首都師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：J616-4
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-9
• 引言9-11
• 一 選題緣起9
• 二 研究的意義9-11
• 第一章 我國普通高校聲樂教學(xué)發(fā)展概述11-17
• 第一節(jié) 普通高校聲樂教學(xué)發(fā)展回顧11-13
• 第二節(jié) 普通高校聲樂教學(xué)現(xiàn)狀分析13-17
• 一 在普通高校聲樂教學(xué)理論研究方面14
• 二 在普通高校聲樂教學(xué)實(shí)踐方面14-17
• 第二章 普通高校聲樂教學(xué)性質(zhì)與價(jià)值的研究17-20
• 第一節(jié) 普通高校聲樂教學(xué)的性質(zhì)17
• 第二節(jié) 普通高校聲樂教學(xué)的任務(wù)17-18
• 第三節(jié) 普通高校聲樂教學(xué)實(shí)施的價(jià)值18-20
• 一 普通高校大學(xué)生自身的需求是聲樂教學(xué)實(shí)施的價(jià)值之一18
• 二 聲樂教學(xué)是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的最佳途徑之一18
• 三 普通高校聲樂教學(xué)是提高普通高校大學(xué)生審美能力的有效捷徑之一18-19
• 四 普通高校聲樂教學(xué)為大學(xué)生的學(xué)習(xí)和興趣拓展了空間19-20
• 第三章 普通高校聲樂教學(xué)理論基礎(chǔ)的研究20-24
• 第一節(jié) 普通高校聲樂教學(xué)目的20
• 第二節(jié) 普通高校聲樂教學(xué)方法20-22
• 一 綜合性學(xué)習(xí)20-21
• 二 研究性學(xué)習(xí)21
• 三 合作性學(xué)習(xí)21
• 四 分層教學(xué)21-22
• 第三節(jié) 普通高校聲樂教學(xué)原則22
• 一 以情感和審美培養(yǎng)為教學(xué)主要目標(biāo)的原則22
• 二 藝術(shù)性和思想性相結(jié)合的原則22
• 三 以學(xué)生為主體，“面向每一個(gè)學(xué)生“的原則22
• 四 以實(shí)踐為主的原則22
• 第四節(jié) 普通高校聲樂教學(xué)評價(jià)22-24
• 一 著眼整體23
• 二 重視發(fā)展23-24
• 第四章 普通高校聲樂教學(xué)綜合性內(nèi)容實(shí)施的研究24-54
• 第一節(jié) 普通高校聲樂教學(xué)內(nèi)容實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查情況分析24-27
• 一 研究方法24
• 二 調(diào)查對象24
• 三 問卷結(jié)果分析24-27
• 第二節(jié) 普通高校聲樂教學(xué)綜合性內(nèi)容實(shí)施之歌唱技能技巧的訓(xùn)練27-31
• 一 培養(yǎng)普通大學(xué)生聲樂學(xué)習(xí)興趣27-28
• (一) 選擇教材上27-28
• (二) 在學(xué)習(xí)歌曲上28
• 二 建立正確的歌唱概念28-31
• (一) 理論方面28-29
• (二) 實(shí)踐訓(xùn)練29-31
• 第三節(jié) 普通高校聲樂教學(xué)綜合性內(nèi)容實(shí)施之聲樂情感能力的培養(yǎng)31-37
• 一 歌唱的情感特性31-32
• 二 歌唱情感能力的培養(yǎng)32-37
• (一) 在生活中積累情感32-33
• (二) 注意運(yùn)用表情33-34
• (三) 注意掌握旋律走向34
• (四) 注意運(yùn)用音樂符號34-35
• (五) 注意控制表情35-36
• (六) 學(xué)會表現(xiàn)情感36-37
• 第四節(jié) 普通高校聲樂教學(xué)綜合性內(nèi)容實(shí)施之聲樂審美能力的培養(yǎng)37-43
• 一 歌唱的審美特性38-40
• (一) 歌唱的表現(xiàn)性38
• (二) 歌唱的獨(dú)特性38
• (三) 歌唱的實(shí)踐性38-39
• (四) 歌唱的綜合性39
• (五) 歌唱的創(chuàng)造性39
• (六) 歌唱的終生性39-40
• 二 歌唱審美能力的培養(yǎng)40-43
• (一) 歌唱表現(xiàn)性的培養(yǎng)40-41
• (二) 歌唱獨(dú)特性的培養(yǎng)41
• (三) 歌唱實(shí)踐性的培養(yǎng)41-42
• (四) 歌唱綜合性的培養(yǎng)42
• (五) 歌唱?jiǎng)?chuàng)造性的培養(yǎng)42-43
• (六) 歌唱終生性的培養(yǎng)43
• 第五節(jié) 普通高校聲樂教學(xué)綜合性內(nèi)容實(shí)施之歌唱文化性的拓展43-49
• 一 歌唱的文學(xué)性44-46
• 二 歌唱的時(shí)代性46-47
• 三 歌唱的民族性47-49
• 第六節(jié) 課例49-54
• 結(jié)語54-55
• 主要參考文獻(xiàn)55-57
• 附錄57-59
• 致謝59

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 荀洪梅;;大學(xué)音樂鑒賞課教學(xué)方法初探[J];才智;2011年04期

2 趙杰;;探析普通高校音樂教育教學(xué)改革[J];大眾文藝;2012年05期

3 劉振艷;;獨(dú)白? 對話!——聲樂教學(xué)設(shè)計(jì)理念轉(zhuǎn)變之我見[J];藝海;2010年01期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 崔穎;普通高校聲樂選修課的現(xiàn)狀分析與對策研究[D];山東大學(xué);2010年

  本文關(guān)鍵詞：普通高校聲樂教學(xué)理論與實(shí)踐研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：348304