隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步,我國(guó)越來越重視教育的發(fā)展與革新。其中音樂教育作為教育改革中一個(gè)新的發(fā)展方向也在很大程度上引起了國(guó)家和社會(huì)的高度重視,基礎(chǔ)樂理課作為音樂課程的代表性課程,可以在提高學(xué)生音樂基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。但是傳統(tǒng)的基礎(chǔ)樂理課程仍存在一些問題與弊端,因此本文主要針對(duì)基礎(chǔ)樂理課程的改革實(shí)踐進(jìn)行分析與探究。 

【文章來源】：戲劇之家. 2018,(17)

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【文章目錄】：
一、傳統(tǒng)基礎(chǔ)樂理課程中存在的問題
二、基礎(chǔ)樂理課改革實(shí)踐分析
    (一) 傳承與表演相結(jié)合, 在音樂實(shí)踐中充分結(jié)合課堂知識(shí)
    (二) 評(píng)價(jià)與研究, 文化整體認(rèn)識(shí)與音樂本體研究相互映照、共同發(fā)展
三、結(jié)語



本文編號(hào)：3464047