鋼琴課是學(xué)前專業(yè)學(xué)生的必修課之一,一般以班級為單位、以集體課的形式進(jìn)行教學(xué)。筆者將對分課堂模式應(yīng)用到學(xué)前專業(yè)鋼琴課程中,提升了學(xué)習(xí)效率,提高了本專業(yè)學(xué)生的鋼琴實踐應(yīng)用能力,以便更好地培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才。 

【文章來源】：遵義師范學(xué)院學(xué)報. 2018,20(06)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、對分課堂的亮點
二、基于對分課堂的學(xué)前專業(yè)鋼琴課程設(shè)計
三、學(xué)前專業(yè)鋼琴課程對分課堂的實施案例
    1.“講解+練習(xí)”。
    2.“創(chuàng)編+練習(xí)”。
    3.“展示+評價”。
    4. 評價考核方式。
四、學(xué)前專業(yè)鋼琴課程的對分課堂實踐反思


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論智能技術(shù)輔助兒童鋼琴教學(xué)的興起和應(yīng)用[J]. 莫婷,李豪.  遵義師范學(xué)院學(xué)報. 2017(06)
[2]翻轉(zhuǎn)課堂在大學(xué)英語視聽說課堂上的滿意度調(diào)查研究[J]. 謝章華.  遵義師范學(xué)院學(xué)報. 2017(03)
[3]對分課堂:大學(xué)課堂教學(xué)改革的新探索[J]. 張學(xué)新.  復(fù)旦教育論壇. 2014(05)



本文編號：3454495