音樂課是高職學(xué)前教育專業(yè)的必修課程,大班化教學(xué)是學(xué)前教育專業(yè)的一種特色化的教學(xué)方式,教學(xué)內(nèi)容龐雜,由于高職教師大多畢業(yè)于音樂專業(yè),已經(jīng)習(xí)慣于小組式教學(xué)以及一對一教學(xué)的方式,再加上教學(xué)內(nèi)容也多為單項,如聲樂、器樂或者是視唱練耳等,所以開展大班化音樂教學(xué)時常常感覺難度較大。文章主要對高職學(xué)前教育專業(yè)大班化音樂教學(xué)的實踐策略進(jìn)行了分析,以供借鑒。 

【文章來源】：課程教育研究. 2019,(26)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1. 大班化音樂教學(xué)
2. 高職學(xué)前教育專業(yè)大班化音樂教學(xué)的實踐策略
    2.1 提高教師綜合素質(zhì)
    2.2 提高課堂教學(xué)效果
    2.3 完善課后訓(xùn)練活動
結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于工作過程導(dǎo)向的高職高專學(xué)前教育專業(yè)音樂課程改革與實踐[J]. 賀梁.  北方音樂. 2018(19)
[2]“審美-立美”——高職學(xué)前教育專業(yè)音樂教學(xué)改革研究[J]. 王婷.  北方音樂. 2018(08)



本文編號：3408357