"演學結合"教學模式遵循了藝術教育規(guī)律,符合音樂表演專業(yè)教學特點�；趯ΜF(xiàn)有現(xiàn)有音樂表演教學模式的反思,找出弊端,對"演學結合"教學模式進行探索。以"課堂就是舞臺,舞臺就是課堂"的理念,把課堂與舞臺相互融合。 

【文章來源】：戲劇之家. 2018,(33)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、高職音樂表演專業(yè)人才培養(yǎng)目標的誤區(qū)
二、關于音樂表演現(xiàn)有教學模式的反思
三、“演學結合”教學模式的探索
    (一) “演學結合”教學模式的內(nèi)涵
    (二) “演學結合”教學模式的實施
四、構建“演學結合”教學模式的意義


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3224651