教學(xué)改革是學(xué)術(shù)建設(shè)中的重要一環(huán),電子管風(fēng)琴演奏教學(xué)的具體情況也應(yīng)隨國(guó)際、國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境進(jìn)行從宏觀到微觀層面的思想與方法調(diào)整,以適應(yīng)時(shí)代對(duì)于社會(huì)主義文藝工作者的要求。"多元化"是開(kāi)放思想的一種重要形式,是發(fā)散性思維的體現(xiàn),針對(duì)已有問(wèn)題從多個(gè)角度進(jìn)行解決,相較單一的解決手段往往能收獲更為理想的效果,本文即是從這種思維方式出發(fā),針對(duì)大學(xué)階段電子管風(fēng)琴演奏教學(xué)中的一些已知問(wèn)題提出多元化的解決方案。 

【文章來(lái)源】：音樂(lè)生活. 2018,(12)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、學(xué)以致用——多元化的藝術(shù)處理教育與創(chuàng)新型學(xué)習(xí)觀的培養(yǎng)
二、同源異流——多元化的發(fā)展方向與避免人才培養(yǎng)“同質(zhì)化”
三、不拘一格——多元化的考核標(biāo)準(zhǔn)與更客觀的人才評(píng)價(jià)
結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
碩士論文
[1]電子管風(fēng)琴在初中音樂(lè)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 趙亞靜.洛陽(yáng)師范學(xué)院 2020



本文編號(hào)：3211977