近些年來,在人們綜合素養(yǎng)不斷提高的背景之下,我國音樂事業(yè)取得了長遠(yuǎn)進(jìn)步,不管是在舞蹈伴奏、演唱還是樂器等方面都對即興伴奏提出了較高的要求�，F(xiàn)階段我國學(xué)習(xí)鋼琴的人員逐漸增多,越來越多的人希望可以利用鋼琴進(jìn)行即興演奏,不斷提高自身藝術(shù)修養(yǎng)。因此衡量音樂專業(yè)學(xué)生的工作能力和業(yè)務(wù)水平的標(biāo)準(zhǔn)之一就是其即興伴奏水平。在此背景下,加強(qiáng)對學(xué)生鋼琴即興伴奏能力的培養(yǎng)就變得十分重要。 

【文章來源】：大觀(論壇). 2019,(02)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、鋼琴即興伴奏特點審視
二、鋼琴即興伴奏在音樂表演中的價值
    (一) 鋼琴即興伴奏的實用價值
    (二) 鋼琴即興伴奏的藝術(shù)價值
三、鋼琴即興伴奏能力培養(yǎng)所需要的條件
    (一) 掌握系統(tǒng)的音樂理論體系
    (二) 扎實的專業(yè)基礎(chǔ)
        1. 理論功底
        2. 彈奏功底
    (三) 實踐能力和應(yīng)變能力
    (四) 創(chuàng)新能力
四、鋼琴即興伴奏能力培養(yǎng)的策略
    (一) 對學(xué)生的音樂聽辨能力進(jìn)行全面培養(yǎng)
    (二) 即興能力的培養(yǎng)
    (三) 強(qiáng)化合作訓(xùn)練以培養(yǎng)默契能力
五、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]關(guān)于學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴即興伴奏的教學(xué)改革思考[J]. 唐鳴.  參花(上). 2018(09)
[2]高職音樂教育專業(yè)鋼琴即興伴奏教學(xué)探究——以江漢藝術(shù)職業(yè)學(xué)院為例[J]. 李琴.  民族音樂. 2018(03)
[3]高校音樂教育專業(yè)鋼琴即興伴奏教學(xué)中存在的問題與對策[J]. 陳艷偉.  藝海. 2018(03)
[4]淺析鋼琴即興伴奏在高師音樂教育中的作用以及地位[J]. 黎明輝.  戲劇之家. 2017(19)
[5]論基于應(yīng)用能力培養(yǎng)的鋼琴即興伴奏教學(xué)創(chuàng)新與實踐——以臺州學(xué)院為例[J]. 羅誠.  音樂創(chuàng)作. 2017(09)
[6]高師音樂專業(yè)學(xué)生鋼琴即興伴奏能力的現(xiàn)狀及對策——基于常理工2016屆音樂生的應(yīng)聘調(diào)查[J]. 葛芳辛.  大眾文藝. 2017(07)



本文編號：3203892