通過對中、西方近代音樂教育的比較,我們認識到中、西方近代音樂教育的發(fā)展進程、培養(yǎng)目標、教學內容、教學方法與形式等各有不同,教育的思想理念、宗旨、目的和意義追求也各有側重。近代之后,受西方音樂教育思想、文化的影響,中國音樂教育獲得了新的發(fā)展。 

【文章來源】：北方音樂. 2018,38(22)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、中、西方近代音樂教育的發(fā)展梳理
    （一） 西方近代音樂教育的發(fā)展狀況
    （二） 中國近代音樂教育的發(fā)展狀況
二、中、西方近代音樂教育的形式考察
    （一） 西方近代音樂教育的形式表現(xiàn)
    （二） 中國近代音樂教育的形式表現(xiàn)
三、中、西方近代音樂教育的比較認識
    （一） 中、西方近代音樂教育的發(fā)展歷史比較
    （二） 中、西方近代音樂教育的思想理念比較
    （三） 中、西方近代音樂教育的培養(yǎng)目標比較
    （四） 中、西方近代音樂教育的教學內容比較
    （五） 中、西方近代音樂教育的教學方法比較


【參考文獻】：
期刊論文
[1]淺談獨具特色的中西方音樂文化——評《中西音樂比較》[J]. 韓曉靜.  新聞愛好者. 2017(04)

碩士論文
[1]中國近代音樂教育轉型的多維向度[D]. 陳海燕.浙江師范大學 2016



本文編號：3102928