在積極響應(yīng)國家發(fā)展職業(yè)教育的今天,各大高職院校在有效實現(xiàn)職業(yè)高度對接方面不斷地做著積極的努力,如何真正緊跟社會變化,創(chuàng)新和改革現(xiàn)有教學(xué)模式,需要認(rèn)真思考與及時調(diào)整。本文以藝術(shù)高職院校音樂表演鍵盤專業(yè)五年一貫制中、高職教學(xué)合理化銜接為例,運用分組式教學(xué)模式來有效提高教學(xué)效率,深入分析鋼琴分組式教學(xué)模式在中、高職有效銜接中起到的作用,希望能為相關(guān)人士提供些許參考。 

【文章來源】：藝術(shù)評鑒. 2018,(22)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、五年一貫制背景下高職鋼琴教學(xué)改革的意義
二、五年一貫制中、高職銜接的教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題
    （一） 教學(xué)現(xiàn)狀
    （二） 存在的問題
三、改革的方法
    （一） 開展多種形式的分組式教學(xué)
    （二） 提高中、高職學(xué)習(xí)階段合理化銜接, 從而促進(jìn)就業(yè)對接
    （三） 提高學(xué)生的專業(yè)綜合素質(zhì)
    （四） 督促學(xué)生加大文化理論學(xué)習(xí)
四、鋼琴分組教學(xué)模式的應(yīng)用及優(yōu)勢
    （一） 鋼琴分組教學(xué)模式的應(yīng)用
        1. 兩人一組式分組模式的應(yīng)用
        2. 多人小組技能提升訓(xùn)練課的應(yīng)用
        3. 開展理論實踐分組課
    （二） 分組教學(xué)模式的優(yōu)勢
        1. 提高學(xué)習(xí)效率
        2. 提高學(xué)生的主觀能動性
        3. 提升學(xué)生的舞臺自信心
        4. 提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)
五、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新形勢下高職院校鋼琴教學(xué)開展的四個思考[J]. 薛飛.  北方音樂. 2018(06)
[2]“四加一”教學(xué)模式在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用——以高職學(xué)前教育專業(yè)為例[J]. 劉彧.  遼寧高職學(xué)報. 2013(04)
[3]分層次教學(xué)模式在高校鋼琴教學(xué)中的運用[J]. 呂莉.  家教世界. 2012(12)



本文編號：3013216