區(qū)域民間音樂(lè)融入地方高校鋼琴教學(xué)中的實(shí)踐探究
發(fā)布時(shí)間:2020-12-26 19:23
區(qū)域民間音樂(lè)是指具有地域特色的地方性音樂(lè)。本文圍繞麗水區(qū)域民間音樂(lè)如何融入地方高校鋼琴教學(xué)這一問(wèn)題,從教師音樂(lè)素養(yǎng)、特色教材、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容以及藝術(shù)實(shí)踐上開(kāi)展研究,將區(qū)域民間音樂(lè)與高校鋼琴教學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,一方面可以推動(dòng)區(qū)域民間音樂(lè)的傳承和發(fā)展;另一方面能夠推動(dòng)我國(guó)地方高校鋼琴教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展,具有十分重要的意義。
【文章來(lái)源】:黃河之聲. 2018年18期
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
一、區(qū)域民間音樂(lè)在地方高校鋼琴教學(xué)中的現(xiàn)狀
(一) 教學(xué)體系方面
(二) 曲目資源方面
(三) 對(duì)區(qū)域民間音樂(lè)的重視和認(rèn)識(shí)方面
二、區(qū)域民間音樂(lè)融入地方高校鋼琴教學(xué)中的實(shí)踐探究
(一) 加強(qiáng)教師在區(qū)域民間音樂(lè)方面的素養(yǎng)
(二) 編寫(xiě)特色教材, 融入地方元素
(三) 課程設(shè)置上融入?yún)^(qū)域民間音樂(lè)
(四) 教學(xué)內(nèi)容上與區(qū)域民間音樂(lè)有機(jī)結(jié)合
(五) 增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié), 豐富教學(xué)形式
三、結(jié)語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]論黔東南民間音樂(lè)元素在高校鋼琴教學(xué)中的運(yùn)用[J]. 鐘祎清,孫遠(yuǎn)軼. 凱里學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(05)
[2]民族地區(qū)高校特色音樂(lè)教學(xué)研究[J]. 李潔. 民族音樂(lè). 2014(04)
[3]畬族民歌“麗水調(diào)”音樂(lè)形態(tài)探析[J]. 楊建偉. 中國(guó)音樂(lè). 2007(02)
本文編號(hào):2940322
【文章來(lái)源】:黃河之聲. 2018年18期
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
一、區(qū)域民間音樂(lè)在地方高校鋼琴教學(xué)中的現(xiàn)狀
(一) 教學(xué)體系方面
(二) 曲目資源方面
(三) 對(duì)區(qū)域民間音樂(lè)的重視和認(rèn)識(shí)方面
二、區(qū)域民間音樂(lè)融入地方高校鋼琴教學(xué)中的實(shí)踐探究
(一) 加強(qiáng)教師在區(qū)域民間音樂(lè)方面的素養(yǎng)
(二) 編寫(xiě)特色教材, 融入地方元素
(三) 課程設(shè)置上融入?yún)^(qū)域民間音樂(lè)
(四) 教學(xué)內(nèi)容上與區(qū)域民間音樂(lè)有機(jī)結(jié)合
(五) 增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié), 豐富教學(xué)形式
三、結(jié)語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]論黔東南民間音樂(lè)元素在高校鋼琴教學(xué)中的運(yùn)用[J]. 鐘祎清,孫遠(yuǎn)軼. 凱里學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(05)
[2]民族地區(qū)高校特色音樂(lè)教學(xué)研究[J]. 李潔. 民族音樂(lè). 2014(04)
[3]畬族民歌“麗水調(diào)”音樂(lè)形態(tài)探析[J]. 楊建偉. 中國(guó)音樂(lè). 2007(02)
本文編號(hào):2940322
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