本文關(guān)鍵詞：聲樂教學(xué)中歌唱的生理與心理及其相互關(guān)系，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文通過簡(jiǎn)要介紹聲樂教學(xué)中所涉及到的有關(guān)生理器官的機(jī)能與運(yùn)動(dòng)狀態(tài),揭示聲樂教學(xué)中的生理機(jī)能的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,使聲樂教學(xué)更合理、科學(xué);同時(shí),聲樂教學(xué)的整個(gè)過程都離不開心理活動(dòng)的參與和宏觀調(diào)控,心理活動(dòng)始終伴隨聲樂的教與學(xué),并不斷指導(dǎo)或影響生理機(jī)能。因此,一方面,歌唱發(fā)聲是一種各器官與機(jī)能相互協(xié)調(diào)、相互配合,并長(zhǎng)期反復(fù)訓(xùn)練的生理機(jī)能操作運(yùn)動(dòng);另一方面,歌唱者的一切行為和生理機(jī)能活動(dòng),都是歌唱者意識(shí)的外化,受心理活動(dòng)的宏觀調(diào)控。聲樂教學(xué)的心理與生理的關(guān)系從辯證法的角度來(lái)講是存在與意識(shí)的關(guān)系,歌唱生理是歌唱心理的物質(zhì)基礎(chǔ),歌唱心理是歌唱生理的精神保障,二者是一個(gè)辯證的統(tǒng)一體,并且,歌唱心理在整個(gè)聲樂教學(xué)過程中處于宏觀調(diào)控的地位,因此,歌唱生理機(jī)能運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與心理宏觀調(diào)控之間的關(guān)系又是:歌唱心理宏觀調(diào)控功能是建立合理、科學(xué)的歌唱生理機(jī)能運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的必要手段,而建立一個(gè)合理、科學(xué)的歌唱生理機(jī)能運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是歌唱心理宏觀調(diào)控的最終目標(biāo)。
【關(guān)鍵詞】：聲樂教學(xué) 心理活動(dòng) 生理機(jī)能 宏觀調(diào)控
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號(hào)】：J616
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-7
• 引言及文獻(xiàn)綜述7-11
• 1. 歌唱的生理機(jī)能11-17
• 1.1 呼吸器官結(jié)構(gòu)與機(jī)能11-12
• 1.2 發(fā)聲器官結(jié)構(gòu)與機(jī)能12-13
• 1.3 共鳴器官結(jié)構(gòu)與機(jī)能13-14
• 1.4 神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與機(jī)能14-17
• 2. 歌唱的心理活動(dòng)17-27
• 2.1 歌唱的感覺與知覺17-19
• 2.2 歌唱的思維19-20
• 2.3 歌唱的記憶20-23
• 2.4 歌唱的聯(lián)想與想象23-24
• 2.5 歌唱的情緒與情感24-27
• 3. 歌唱生理與心理的關(guān)系27-44
• 3.1 歌唱生理與歌唱心理具有的辯證關(guān)系27-29
• 3.1.1 歌唱生理是歌唱心理的物質(zhì)前提28
• 3.1.2 歌唱心理是歌唱生理的精神支柱28-29
• 3.1.3 歌唱生理與心理是一個(gè)辯證的統(tǒng)一體29
• 3.2 歌唱心理對(duì)歌唱生理具有宏觀調(diào)控功能29-38
• 3.2.1 歌唱心理對(duì)歌唱呼吸的宏觀調(diào)控功能31-34
• 3.2.1.1 歌唱的吸氣31-32
• 3.2.1.2 控制或保持32-33
• 3.2.1.3 呼氣與流動(dòng)33-34
• 3.2.2 歌唱心理對(duì)歌唱發(fā)聲的宏觀調(diào)控功能34-35
• 3.2.3 歌唱心理對(duì)歌唱共鳴的宏觀調(diào)控功能35-38
• 3.3 建立合理、科學(xué)的生理機(jī)能運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是宏觀調(diào)控的主要目標(biāo)38-44
• 3.3.1 合理、科學(xué)的喉咽機(jī)能基本運(yùn)動(dòng)狀態(tài)38-40
• 3.3.2 合理、科學(xué)的聲帶發(fā)聲機(jī)能基本運(yùn)動(dòng)狀態(tài)40-41
• 3.3.3 合理、科學(xué)的呼吸機(jī)能基本運(yùn)動(dòng)狀態(tài)41-44
• 結(jié)語(yǔ)44-45
• 參考文獻(xiàn)45-47
• 原創(chuàng)性聲明47
• 湖南師范大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書47

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 付莉;;淺析可視性聲樂教學(xué)法在聲樂教學(xué)中的重要作用和意義[J];中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2013年17期

2 賈鼎;;聲樂演唱教學(xué)中的協(xié)同理論研究[J];長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào);2013年06期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 文小珍;試論聲樂教學(xué)中良好歌唱心理的培養(yǎng)[D];湖南師范大學(xué);2010年

2 王艷瓊;聲樂藝術(shù)想象研究[D];湖南師范大學(xué);2012年

3 李丹;聲樂課堂教學(xué)心理探析[D];四川師范大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：聲樂教學(xué)中歌唱的生理與心理及其相互關(guān)系，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：276783