【摘要】：本文從《樂記》中提出的"樂記"的教育方式入手,并著重對它的"樂教功能","樂教本質(zhì)"與普通高校大學的音樂教育和對社會產(chǎn)生的作用進行了分析。并從"樂教"的功能、本質(zhì)引申到審美教育中的情、感、美和用真、善、美的心靈去觀察社會。
【作者單位】： 哈爾濱理工大學建筑工程學院;
【分類號】：J602
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本文編號：2536983