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音樂教育中的“陰性”因素分析

發(fā)布時間:2019-04-10 06:57
【摘要】:當前,在音樂教育領(lǐng)域中普遍存在"男女比例失調(diào)"現(xiàn)象,即參加音樂活動者或者音樂專業(yè)學生中的女性遠遠多于男性。本文根據(jù)我國音樂教育的現(xiàn)狀并借鑒西方女性主義音樂教育的研究成果,分析音樂的"陰性"特質(zhì),以及樂器演奏、歌唱等音樂教育活動中的性別因素。由于人們受到傳統(tǒng)的性別刻板印象影響,將一些音樂活動賦予"陰性"特質(zhì),鼓勵女孩從事音樂活動,旨在通過音樂來培養(yǎng)女孩豐富的情感。故音樂教育中的社會性別化傾向是造成此"男性缺失"現(xiàn)象的根源所在。
[Abstract]:At present, in the field of music education, the phenomenon of "imbalance between men and women" is widespread, that is, there are far more women than men among those who participate in music activities or students majoring in music. According to the present situation of music education in China and the research results of western feminist music education, this paper analyzes the "negative" characteristics of music, as well as the gender factors in music education activities such as musical instrument playing, singing and so on. Because people are influenced by traditional gender stereotypes, some music activities are given "negative" characteristics, encouraging girls to engage in music activities, in order to develop girls' rich emotions through music. Therefore, the social gender tendency in music education is the root of this phenomenon.
【作者單位】: 福建師范大學音樂學院;
【分類號】:J60-4

【參考文獻】

相關(guān)博士學位論文 前1條

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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1 賀綠汀;音樂的理論與實踐[J];文藝研究;1980年02期

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本文編號:2455581


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