本文關鍵詞：音樂治療對中學生考試焦慮心理干預的實踐研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《天津音樂學院》 2014年

音樂治療對中學生考試焦慮心理干預的實踐研究

李沫潼  

【摘要】：所謂“考試焦慮”指的是中學生學習中常見的一種心理問題。它是由諸多原因造成的情緒緊張,不僅影響學生的考試成績,還會給學生帶來嚴重的心理負擔和精神壓力。該現象在中學生的學習生活中十分普遍,如得不到有效緩解,這一問題會直接影響到學生的身體健康的身心發(fā)展。 本文采用考試焦慮TAI量表和音樂治療活動反饋評價問卷作為篩選和測量工具,選取40名中學生作為研究被試,并將其為對照組和實驗組,兩組成員各20名。對實驗組成員進行音樂治療干預后,分別進行兩組被試的前測和后測,檢驗兩組的前、后測的差異情況,用SPSS軟件進行統(tǒng)計學處理,獲得科學有效的數據。再結合反饋問卷,對前后測的結果進行橫向與縱向比較,對干預效果進行評估。 實驗研究結果表明：音樂治療活動的開展,在很大程度上緩解了中學生的考試焦慮情緒,考試焦慮測試和總分及各因子分均有所降低。從整體上提高了學生的心理健康水平,對于增強自信心和耐挫力,改善自我價值評價等方面都起到了積極的促進作用。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：天津音樂學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：J618.9
【目錄】：

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