【摘要】：本文以心理學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)為依托,從認(rèn)知結(jié)構(gòu)與知識結(jié)構(gòu),發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)教學(xué)兩方面對布魯納教育思想進(jìn)行分析,并闡明其對音樂教育的積極影響,說明了認(rèn)識布魯納教育思想的重要意義。
[Abstract]:Based on psychology and educational psychology, this paper analyzes Bruner's educational thought from cognitive structure and knowledge structure, and expounds its positive influence on music education. It explains the significance of understanding Bruner's educational thought.
【作者單位】： 江蘇省蘇州大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂系;
【分類號】：J60-4

【共引文獻(xiàn)】

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7 郭鵬;;中國手風(fēng)琴教學(xué)及教學(xué)對象特點(diǎn)的研究[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會論文集（下冊）[C];2006年

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9 閆俊麗;;淺談農(nóng)村音樂教師的缺失[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會論文集（下冊）[C];2006年

10 馬力;;在“方法”的岔路口徘徊——對音樂教育研究方法的哲學(xué)解釋學(xué)思考[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會論文集（下冊）[C];2006年

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5 蔣琴;鋼琴教學(xué)中的心理分析與心理訓(xùn)練[D];湖南師范大學(xué);2004年

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【相似文獻(xiàn)】

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1 黃國榮;建構(gòu)主義視野下我國高師音樂教育初探[D];首都師范大學(xué);2007年

2 萬春;基于遷移理論的高師鋼琴教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐[D];福建師范大學(xué);2006年

本文編號：2312452