【摘要】：本文以美國(guó)多所大學(xué)音樂教育專業(yè)的發(fā)展為比較研究的對(duì)象,論述了這些學(xué)校在音樂教育專業(yè)改革的特點(diǎn),包括完善培養(yǎng)目標(biāo),立足基礎(chǔ)教育,重視實(shí)踐能力,大力促進(jìn)就業(yè),重視課程更新,優(yōu)化課程形態(tài),提倡跨學(xué)科學(xué)習(xí),倡導(dǎo)以人為本的學(xué)習(xí),實(shí)行制度改革。這些理念的指導(dǎo)下形成的卓有成效的實(shí)踐,可為我國(guó)的音樂教育專業(yè)的建設(shè)和改革提供國(guó)際視野和參考范例。
[Abstract]:Taking the development of music education major in many American universities as the object of comparative study, this paper discusses the characteristics of the music education major reform in these schools, including perfecting the training goal, basing on the basic education, attaching importance to the practical ability, and vigorously promoting employment. Attach importance to curriculum renewal, optimize curriculum form, advocate interdisciplinary learning, advocate people-oriented learning, and carry out system reform. The fruitful practice under the guidance of these ideas can provide an international perspective and reference model for the construction and reform of music education specialty in China.
【作者單位】： 中國(guó)音樂學(xué)院音樂教育系;
【分類號(hào)】：J60-4

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2197621