【摘要】：考察我國(guó)音樂(lè)教育興衰的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),兼及不同時(shí)期的音樂(lè)教育觀念的演變,可以看出從周朝樂(lè)教鼎盛時(shí)期到元、明、清的樂(lè)教低潮階段,以至我國(guó)進(jìn)入改革開(kāi)放新時(shí)期后逐步形成的又一個(gè)樂(lè)教高峰的今天,無(wú)論在哪個(gè)歷史階段,音樂(lè)教育的發(fā)展過(guò)程都蘊(yùn)涵著多元文化特性,其對(duì)音樂(lè)教育發(fā)展的影響是顯而易見(jiàn)的。
[Abstract]:By investigating the experience and lessons of the rise and fall of music education in China, as well as the evolution of the concept of music education in different periods, we can see that from the peak period of music education in Zhou Dynasty to the low stage of music education in Yuan Dynasty, Ming Dynasty and Qing Dynasty, Even as our country enters into a new era of reform and opening up, another peak of music education is gradually formed today. No matter at any historical stage, the development process of music education contains multicultural characteristics. Its influence on the development of music education is obvious.
【作者單位】： 溫州大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：J60-4

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2187818