本文選題：鋼琴教學 + 終止學習　； 參考：《音樂創(chuàng)作》2008年06期

【摘要】：本研究目的在于調(diào)查學生在鋼琴學習中的行為差異,筆者采取了比較研究的方法對兩組學生進行調(diào)研。第一組被試學生的學琴過程有較長間歇,第二組被試者是鋼琴學習持續(xù)三年的學生。兩組被試學生由同一鋼琴教師進行個別教學。結果顯示,間歇學習的學生比堅持學習的學生更希望得到老師的贊許,但間歇學習的學生并不能完全達到演奏要求。
[Abstract]:The purpose of this study is to investigate the behavioral differences of students in piano learning. In the first group, there was a long interval in piano learning, while in the second group, piano learning lasted for three years. The two groups were taught individually by the same piano teacher. The results show that the students who study intermittently are more likely to be praised by the teachers than the students who insist on learning, but the students who study intermittently do not fully meet the performance requirements.
【作者單位】： 湖南城市學院音樂系;
【分類號】：J624.1

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本文編號：2037438