本文選題：成就目標(biāo)定向 + 學(xué)習(xí)目標(biāo)定向　； 參考：《首都師范大學(xué)》2007年碩士論文

【摘要】： 成就目標(biāo)定向理論從社會認(rèn)知角度來解釋個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)和成就行為，在近年來成為成就動(dòng)機(jī)研究領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題。由于成就目標(biāo)理論在解釋學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展中有重要作用，使之成為教育工作者和心理學(xué)家們研究的前沿課題，備受國內(nèi)外關(guān)注。本研究將成就目標(biāo)定向理論引入到音樂領(lǐng)域，在已有研究基礎(chǔ)上對北京音樂專業(yè)大學(xué)生成就目標(biāo)定向進(jìn)行初步探索。研究采用自編量表——《北京音樂專業(yè)大學(xué)生成就目標(biāo)定向》量表，對北京267名音樂專業(yè)大學(xué)生進(jìn)行成就目標(biāo)狀況的初步研究，得出結(jié)論如下：1北京音樂專業(yè)大學(xué)生的成就目標(biāo)在三個(gè)維度(學(xué)習(xí)目標(biāo)定向、成績-接近目標(biāo)定向、成績-回避目標(biāo)定向)上存在顯著的差異，其主導(dǎo)成就目標(biāo)為學(xué)習(xí)目標(biāo)，主導(dǎo)目標(biāo)在性別上不存在差異，男生和女生的主導(dǎo)目標(biāo)均為學(xué)習(xí)目標(biāo)。2不同性別音樂專業(yè)大學(xué)生的成就目標(biāo)三個(gè)維度上無顯著差異。在學(xué)習(xí)目標(biāo)定向維度和成績-回避目標(biāo)定向維度上，女生的平均分?jǐn)?shù)略高于男生，在成績-接近目標(biāo)定向維度上，男生的平均分?jǐn)?shù)略高于女生。但均未達(dá)到顯著差異。3不同類型學(xué)校音樂系學(xué)生在成就目標(biāo)的成績-回避目標(biāo)定向維度上存在差異，音樂學(xué)院學(xué)生在成績-回避維度上顯著低于師范學(xué)校音樂系和成人學(xué)院音樂系學(xué)生。師范學(xué)校音樂系和成人學(xué)院音樂系學(xué)生在成績-回避維度上無顯著差異。4不同年級的音樂專業(yè)大學(xué)生在成就目標(biāo)的學(xué)習(xí)目標(biāo)定向維度上的存在差異，在學(xué)習(xí)目標(biāo)維度上，一年級分?jǐn)?shù)顯著高于三年級，四年級顯著高于二年級和三年級，而一年級和二年級之間差異不顯著，一年級和四年級差異不顯著，二年級和三年級之間無顯著差異。5不同年級的音樂專業(yè)大學(xué)生在成就目標(biāo)的三個(gè)維度上的發(fā)展趨勢是不同的。在學(xué)習(xí)目標(biāo)定向維度上，四個(gè)年級的發(fā)展趨勢呈折線型，三年級最低，四年級最高；在成績-接近維度上，四個(gè)年級的發(fā)展趨勢也呈折線型，一年級最高，，三年級最低；在成績-回避維度上，四個(gè)年級的發(fā)展呈現(xiàn)從一年級到四年級不斷下降的趨勢。
[Abstract]:The goal of achievement goal orientation is higher than that of male students in three dimensions ( learning goal orientation , achievement - approach goal orientation , achievement - avoidance goal orientation ) .
In the grade - approach dimension , the development trend of the four grades is also linear , the first grade is the highest , the third grade is the lowest ;
In the grade - avoidance dimension , the development of the four grades shows a declining trend from grade one to fourth grade .
【學(xué)位授予單位】：首都師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：J60-4

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 徐寅;兒童鋼琴學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)探微[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2011年

2 李丹;大學(xué)生完美主義、成就目標(biāo)定向和自我妨礙的關(guān)系[D];河北師范大學(xué);2009年

3 楊媛媛;大學(xué)生學(xué)習(xí)拖延及其與成就目標(biāo)定向、完美主義的關(guān)系研究[D];南京師范大學(xué);2012年

本文編號：1907345