本文選題：普通高校公共藝術(shù)(音樂(lè))教育 + 培養(yǎng)目標(biāo)　； 參考：《首都師范大學(xué)》2007年碩士論文

【摘要】： 隨著我國(guó)高等音樂(lè)教育事業(yè)的不斷深入發(fā)展，音樂(lè)碩士人才的培養(yǎng)由原來(lái)全國(guó)統(tǒng)一招生的國(guó)家計(jì)劃內(nèi)培養(yǎng)的單軌模式向“國(guó)家計(jì)劃內(nèi)”和“在職攻讀碩士學(xué)位”的雙軌制發(fā)展。針對(duì)不同的音樂(lè)職業(yè)領(lǐng)域，形成了高等音樂(lè)教育同等學(xué)力碩士學(xué)位(簡(jiǎn)稱“學(xué)位班”)、音樂(lè)教育碩士、藝術(shù)碩士、普通高校在職教師公共藝術(shù)碩士等多渠道、多形式的培養(yǎng)模式。這種培養(yǎng)格局的初步形成，在相當(dāng)程度上適應(yīng)了我國(guó)各個(gè)音樂(lè)領(lǐng)域?qū)Ω邔哟我魳?lè)教育人才、創(chuàng)作人才、表演人才和學(xué)術(shù)研究專門人才的不斷需要，使高等音樂(lè)教育研究生各類專門人才的培養(yǎng)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的局面。其中，普通高校在職教師公共藝術(shù)(音樂(lè))碩士的培養(yǎng)起始于2003年，是教育部針對(duì)普通高�，F(xiàn)有擔(dān)負(fù)非音樂(lè)專業(yè)大學(xué)生公共藝術(shù)_(音樂(lè))課教學(xué)的在職教師，為全面提高其文化藝術(shù)理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力而開設(shè)的碩士學(xué)位教育。該培養(yǎng)模式已經(jīng)進(jìn)行了4年，培養(yǎng)學(xué)校從第一年北京的6所高校擴(kuò)大到全國(guó)范圍內(nèi)的18所，其中包括綜合大學(xué)、師范院校和藝術(shù)專業(yè)院校。4年來(lái)，各培養(yǎng)高校一方面根據(jù)教育部和國(guó)務(wù)院學(xué)位辦的統(tǒng)一文件精神和要求進(jìn)行該類人才的培養(yǎng)；另一方面，由于各學(xué)校的具體情況不同，其培養(yǎng)方案又不盡相同。各校的培養(yǎng)都經(jīng)歷了“摸著石頭過(guò)河”的探索過(guò)程，其培養(yǎng)過(guò)程必然是一個(gè)積累經(jīng)驗(yàn)和暴露問(wèn)題的過(guò)程。本人作為該培養(yǎng)模式的直接體驗(yàn)者——普通高校的在職音樂(lè)教師，以一名高校教師和公共藝術(shù)教育學(xué)位班學(xué)員的雙重身份，親身經(jīng)歷其間，體驗(yàn)了這一過(guò)程，對(duì)該模式的方方面面，包括成功經(jīng)驗(yàn)和暴露出來(lái)的問(wèn)題開始進(jìn)行審視、分析和思考，并將其確定為碩士論文的選題。 本研究屬于實(shí)踐應(yīng)用型研究，，以教育部制定的該學(xué)位的培養(yǎng)宗旨與目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)以上承擔(dān)培養(yǎng)任務(wù)的高等院校四年來(lái)的培養(yǎng)情況進(jìn)行調(diào)查。在調(diào)查的基礎(chǔ)上，回顧與總結(jié)所積累的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)與分析所存在的問(wèn)題，思考與提出調(diào)整與完善的措施。希望通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行詳實(shí)、客觀的調(diào)查、分析與探究，能夠?yàn)閲?guó)家有關(guān)教育主管部門提供有價(jià)值的參考，同時(shí)對(duì)各培養(yǎng)高校在現(xiàn)有基礎(chǔ)上使該類碩士的培養(yǎng)更加科學(xué)化、規(guī)范化，更加富有成效具有積極的參考意義。 本調(diào)查研究在廣泛了解情況的基礎(chǔ)上，以三所承擔(dān)培養(yǎng)任務(wù)的具有一定代表性的不同類別高校為主要研究對(duì)象進(jìn)行調(diào)查研究。它們分別是：首都師范大學(xué)(師范類院校)、中央音樂(lè)學(xué)院(藝術(shù)專業(yè)類院校)、河南大學(xué)(地方綜合類院校)。主要調(diào)查研究?jī)?nèi)容包括：1．培養(yǎng)對(duì)象與生源狀況；2．培養(yǎng)計(jì)劃與課程設(shè)置(教育部的計(jì)劃和各校計(jì)劃及其執(zhí)行完成情況，各校的培養(yǎng)方案與課程設(shè)置)；3．教學(xué)實(shí)施與教學(xué)效果；4．培養(yǎng)整體狀況與存在的主要問(wèn)題；5．該培養(yǎng)形式繼續(xù)存在必要性與可行性的思考。 研究結(jié)果表明： 1、該項(xiàng)目實(shí)施四年來(lái)，已經(jīng)形成一定規(guī)模，積累了較為豐富的經(jīng)驗(yàn)，為普通高校輸送了一批合格的畢業(yè)生，為提高在職公共藝術(shù)教師的個(gè)人素質(zhì)、能力發(fā)揮了重要作用，促進(jìn)了普通高校對(duì)公共藝術(shù)教育價(jià)值的認(rèn)識(shí)。 2、教育部確定的培養(yǎng)對(duì)象與各高校實(shí)際招收對(duì)象之間存在較為顯著的差異。這種狀況直接影響培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 3、各高校培養(yǎng)方案與課程設(shè)置差異較大。表明，各高校對(duì)公共藝術(shù)教育的培養(yǎng)目標(biāo)在認(rèn)識(shí)上有差異。 4、普通高校在職公共藝術(shù)教師培訓(xùn)工作還有繼續(xù)開展下去的必要性和可行性。現(xiàn)在的培養(yǎng)格局，已經(jīng)為繼續(xù)開展這項(xiàng)工作奠定了良好基礎(chǔ)。 5、應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)招生工作的領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格審查學(xué)員資格，避免生源性質(zhì)發(fā)生改變。同時(shí)降低招生門檻，確保真正從事高校公共藝術(shù)教育的在職教師能夠享有這一培養(yǎng)提高的機(jī)會(huì)。 6、由于培養(yǎng)目標(biāo)的明確指向性，教育部應(yīng)該統(tǒng)一各培養(yǎng)高校的培養(yǎng)方案，在保持整體一致性的前提下，體現(xiàn)各高校培養(yǎng)方案及其教學(xué)實(shí)施的特色，以確保培養(yǎng)目標(biāo)和教育質(zhì)量的有效實(shí)現(xiàn)。
[Abstract]:With the continuous development of higher music education in China , the training of masters in music is the double - track development of " Master ' s Degree in National Plan " and " Master ' s Degree in On - the - job " .
On the other hand , because of the different conditions of each school , its training scheme is different . The training of each school has experienced a process of accumulation of experience and exposure .



Based on the investigation , the author reviews and summarizes the experience , finds out and analyzes the problems , thinks and puts forward some measures to adjust and perfect . It is hoped that through the detailed and objective investigation , analysis and inquiry of the real problems , it is hoped that it can provide valuable reference for the relevant national education authorities . At the same time , it will make the training of the master ' s degree more scientific , standardized and more productive .



Based on a broad understanding of the situation , the investigation and research are carried out in three different categories of colleges and universities with a certain representative character . They are : Capital Normal University ( Normal University ) , Central Conservatory of Music ( Art Major ) , Henan University ( Local Comprehensive Colleges ) . The main research contents include : 1 . training objects and the condition of raw materials ;
2 . Training plan and curriculum setting ( plan and school plan of the Ministry of Education and implementation completion , training programmes and curriculum settings for each school ) ;
3 . Teaching implementation and teaching effect ;
4 . Training the overall situation and the main problems that exist ;
5 . The necessity and feasibility of the culture continue to exist .



The results show that :



1 . The project has been implemented for four years , has formed a certain scale , has accumulated abundant experience , has delivered a batch of qualified graduates for ordinary universities , has played an important role in improving the personal quality and ability of the in - service public art teachers , and promotes the understanding of the value of public art education in general colleges and universities .



2 . There is a significant difference between the training objects determined by the Ministry of Education and the actual recruiting objects in colleges and universities . This situation directly affects the realization of the training objectives .



3 . There is a great difference between the training programs and the curriculum setting in colleges and universities . It is shown that there are some differences in the understanding of the training objectives of public art education in colleges and universities .



4 . The training of on - the - job public art teachers in colleges and universities continued to be necessary and feasible . Now the cultivation pattern has laid a good foundation for the continuation of this work .



5 . The leadership of recruiting students should be strengthened , the qualification of students should be strictly examined , and the nature of the students should be avoided . At the same time , the threshold of admission will be reduced , so as to ensure that in - service teachers who are truly engaged in public art education in colleges and universities are able to enjoy the opportunity to develop this cultivation .



6 . Due to the clear orientation of the training goal , the Ministry of Education should unify the training programs of the various colleges and universities , and embody the characteristics of the training programs and their teaching implementation in colleges and universities in order to ensure the effective realization of the goal of training and the quality of education .

【學(xué)位授予單位】：首都師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：J60-4

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本文編號(hào)：1736752