本文選題：文化多元　切入點：文化相對論　出處：《中國音樂》2008年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：在多元文化教育的理論前提下,在音樂教育中樹立文化全元論思想,培養(yǎng)"雙重"樂感音樂人才已成為目前亟待研究與實踐的課題。本文從理論依據(jù)、實施原則、實施方案、實施意義等幾個方面分析了"雙重"樂感人才培養(yǎng)的可行性和必要性,提出了具體的實施步驟、方法,并以"雙重樂感"的理論與實踐在新疆多元音樂文化背景中的建設為啟動試點,為我國音樂教育實施"雙重"樂感人才培養(yǎng)提供理論與實踐依據(jù)。
[Abstract]:On the basis of the theory of multicultural education, it has become an urgent task to study and practice the idea of cultural whole theory and the cultivation of "double" musical talents in music education. This paper analyzes on the feasibility and necessity of the cultivation of "double" musical talents, and puts forward some concrete steps and methods. The construction of the theory and practice of "double sense of music" in the background of multi-music culture in Xinjiang is taken as the starting point, which provides the theoretical and practical basis for the cultivation of talents of "dual" sense of music in music education in China.
【作者單位】： 新疆師范大學音樂學院;
【基金】：國家社會科學基金藝術學項目《雙重樂感的理論與實踐》階段性成果(項目編號07ED77)
【分類號】：J60-4

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1627527