本文關(guān)鍵詞： 普通學(xué)校音樂教育 內(nèi)在價值 外在價值 價值取向 融合　出處：《南京藝術(shù)學(xué)院》2007年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】： 普通學(xué)校音樂教育的價值取向，是立足于內(nèi)在審美價值還是外在實用價值，是本文所要解決的主要問題。文章首先將音樂教育的價值分為內(nèi)在價值與外在價值兩方面進行論述，把內(nèi)在價值歸結(jié)為審美價值，而對于外在價值則主要從輔德、益智與健體三方面予以論證。在縱觀我國學(xué)校音樂教育百年發(fā)展的歷程之后，可以看出音樂教育的價值取向大致是在內(nèi)在審美價值與外在實用價值二者之間進行抉擇的。直到2001年伴隨著音樂課程改革而誕生的音樂新課標的頒布，標志著音樂教育確立了以審美體驗價值為核心的音樂教育價值體系，內(nèi)在審美價值與外在實用價值終于擺脫了一種非此即彼的尷尬關(guān)系，由此達成了一定程度的融合。歷史證明音樂教育的價值需要融合，音樂教育自身也同樣決定著：強調(diào)音樂教育的整體價值才是我們對待音樂教育價值取向的正確態(tài)度，因為音樂教育不同于音樂，，音樂教育也不同于其它教育。
[Abstract]:The value orientation of the ordinary school music education is based on the intrinsic aesthetic value or the external practical value, is the main problem to solve in this paper. Firstly, the value of music education is divided into two aspects: intrinsic value and external value of the intrinsic value attributed to the aesthetic value and the external practical value mainly from morality three, intellectual and physical aspects of argumentation. After our school music education throughout the course of a hundred years of development, we can see that the value orientation of music education is roughly between the intrinsic aesthetic value and the external practical value of the two choices. The new curriculum of music until 2001 with music curriculum reform and the birth of the promulgation of the logo the music education has established the value of music education system with aesthetic value as the core, the intrinsic aesthetic value and the external practical value finally has got rid of this 鍗沖郊鐨勫按灝叧緋

本文編號：1475963