本文關(guān)鍵詞： 接受美學 音樂審美范式 現(xiàn)代轉(zhuǎn)型　出處：《藝術(shù)百家》2008年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：接受美學理論引入音樂審美教學,必將消解現(xiàn)有的審美范式,而促使"多元化審美范式"的生成,這種變革對實現(xiàn)音樂審美教育范式的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型有著積極的意義。
[Abstract]:The introduction of the theory of reception aesthetics into the teaching of music aesthetics will certainly dispel the existing aesthetic paradigm and promote the formation of "diversified aesthetic paradigm". This kind of reform has positive significance to realize the modern transformation of musical aesthetic education paradigm.
【作者單位】： 桂林師范高等專科學校藝術(shù)系
【分類號】：J60-4
【正文快照】： 審美范式是指在審美教學中逐漸形成的、音樂教育共同體成員自覺實踐的教學程式。在音樂實踐中,我們引進和借鑒了西方音樂審美教育范式的理論與模式,這些審美范式在音樂實踐中曾經(jīng)起到過積極作用,但是這些審美范式與“新課標”的要求又存有差距。新課標指出:在審美與鑒賞活動中

【共引文獻】

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本文編號：1448037