發(fā)布時(shí)間：2017-12-27 20:20

  本文關(guān)鍵詞：讓師范生學(xué)會(huì)像教師那樣思維——案例教學(xué)在高師音樂(lè)教師教育中的運(yùn)用　出處：《教育學(xué)術(shù)月刊》2012年06期 　論文類(lèi)型：期刊論文

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【摘要】：案例教學(xué)以其"理論與實(shí)踐相結(jié)合"的優(yōu)勢(shì),越來(lái)越受到教育工作者和研究者的關(guān)注,將案例教學(xué)模式運(yùn)用于音樂(lè)教師教育領(lǐng)域中,尤其對(duì)于職前高師音樂(lè)教師教育面對(duì)的師范生而言,有著重要的教學(xué)指導(dǎo)意義。它能將師范生置身于案例提供的真實(shí)音樂(lè)教育情境中,在運(yùn)用所學(xué)教育理論知識(shí)分析和討論案例中,促使理論與實(shí)踐的結(jié)合,從而提高師范生分析、解決實(shí)際音樂(lè)教育問(wèn)題的能力,引導(dǎo)他們像教學(xué)專(zhuān)業(yè)人員一樣進(jìn)行思維。
[Abstract]:The case teaching to the theory and practice of "combining the advantages of more and more educators and researchers, the case teaching model applied to music teachers in the field of education, especially for the students' pre service Teacher Education in music teaching, has important guiding significance. It will be the normal students in case of providing the real music education situation, education theory knowledge to analyze and discuss the case in use, promote the combination of theory and practice, so as to improve the ability of students to analyze and solve practical problems of music education, and guide them to learn teaching professional thinking.
【作者單位】： 江西教育學(xué)院音樂(lè)系;
【基金】：江西省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“中小學(xué)音樂(lè)教師教學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展策略研究”(項(xiàng)目編號(hào)09JY238)之后期研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：J60-4
【正文快照】： 教師教學(xué)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展就其本質(zhì)而言是教師個(gè)體不斷實(shí)踐、不斷反思、不斷創(chuàng)新、不斷完善的過(guò)程。然而,在這一動(dòng)態(tài)、曲折和漫長(zhǎng)的過(guò)程中,教師個(gè)體會(huì)受到各種內(nèi)外因素的影響,其中教師教育是影響教師教學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要因素。一、問(wèn)題提出———我國(guó)職前高師音樂(lè)教師教育何去何從近

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1343055