本文關(guān)鍵詞：博客（Blog）在普通高校音樂教育中的應(yīng)用研究　出處：《首都師范大學(xué)》2007年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】： 計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育中的應(yīng)用日益深入，為教育提供了豐富的資源和開辟了廣闊的前景，同時(shí)也對(duì)當(dāng)今信息時(shí)代的教育提出了全新的要求。教育的變革是一種必然，多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)革命對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生著深刻的影響，以學(xué)習(xí)者為中心的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式得到了迅速發(fā)展。 普通高校音樂教育作為高校美育的重要組成部分，其目的是培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生的身心健康發(fā)展與人格完善。然而我國普通高校音樂教育的現(xiàn)狀還不容樂觀，教學(xué)的手段與教育理念還比較落后，無法適應(yīng)信息時(shí)代對(duì)普通高校音樂教育的要求。另一方面，每周兩課時(shí)的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間也難以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。因此，如何建立一個(gè)能打破時(shí)間和空間的限制、充分拓展學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境和改善學(xué)習(xí)方式的學(xué)習(xí)平臺(tái)，值得我們?nèi)ヌ剿鳌?在基于博客的理念和技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)上，本研究假設(shè)在普通高校音樂課程有限的課堂教學(xué)以外，通過博客輔助教學(xué)的這種形式，建立一個(gè)師生互動(dòng)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，能促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生獲取知識(shí)的范圍，增強(qiáng)師生間的交流，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的目的。并以期通過音樂教學(xué)博客的設(shè)計(jì)和應(yīng)用，探索博客在普通高校音樂輔助教學(xué)過程中的實(shí)踐及作用。 本研究共分為四個(gè)階段進(jìn)行：文獻(xiàn)調(diào)研、理論研究、實(shí)驗(yàn)研究和評(píng)價(jià)分析。在理論分析的基礎(chǔ)上，分析了教學(xué)實(shí)施過程的幾個(gè)階段，提出了Blog應(yīng)用于普通高校音樂輔助教學(xué)的應(yīng)用模式。并通過實(shí)驗(yàn)研究探討了Blog應(yīng)用于音樂輔助教學(xué)的設(shè)計(jì)、應(yīng)用及其對(duì)學(xué)生的知識(shí)及各類能力所產(chǎn)生的影響。 通過問卷調(diào)查結(jié)果顯示大多數(shù)學(xué)生對(duì)Blog應(yīng)用于高校公共音樂教學(xué)進(jìn)行輔助教學(xué)的模式持肯定態(tài)度，對(duì)這種方式很感興趣，，并持有積極態(tài)度。此外，學(xué)生的審美能力、分析能力、表達(dá)能力、協(xié)作能力等方面也有不同程度的提高。實(shí)驗(yàn)班與控制班數(shù)據(jù)比較結(jié)果進(jìn)一步表明：在普通高校音樂教學(xué)中應(yīng)用Blog進(jìn)行輔助教學(xué)是有效的。
【學(xué)位授予單位】：首都師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：J60-4

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本文編號(hào)：1323951