本文關鍵詞：20世紀三、四十年代中國兒童歌曲創(chuàng)作研究

  更多相關文章： 中國聲樂發(fā)展 兒童歌曲創(chuàng)作 20世紀三、四十年代

【摘要】： 我國兒童歌曲創(chuàng)作發(fā)軔于20世紀初的“學堂樂歌”,它開啟了兒童歌唱的先聲,也開啟了我國現代聲樂創(chuàng)作的先河。就是在兒童歌唱中,中國現代聲樂創(chuàng)作兒童歌曲的創(chuàng)作成為最先得到發(fā)展的一種歌曲樣式。 本文之所以集中討論20世紀三、四十年代的兒童歌曲創(chuàng)作,是因為這個時期是我國兒童歌曲發(fā)展的過程當中第一個獲得比較繁榮發(fā)展的階段。在經歷了世紀之初的兒童歌曲發(fā)端期和二十年代以黎錦暉為代表的兒童歌舞音樂的進一步發(fā)展,其間,通過幾代音樂家的努力,最終把我國20世紀上半葉的兒童歌曲創(chuàng)作推向了以“自作詞曲”為主的全新的創(chuàng)作階段,并獲得了比較繁榮的發(fā)展,同時,也推動了我國歌曲的進一步繁榮發(fā)展。然而,有關于這一階段創(chuàng)作進行具體研究與分析的專門文章基本上比較少見。因此,進一步較為客觀且全面地分析與總結此期的創(chuàng)作及其特色、認識其繁榮發(fā)展的原因及意義,從一定意義上對于我們來說是比較有必要的。 本論文的寫作以文獻考證為基礎,參照史料,采取綜合方法,對三、四十年代的兒童歌曲創(chuàng)作進行了比較全面的研究與分析。全文共分為三章:第一章首先對我國20世紀上半葉的兒童歌曲創(chuàng)作進行了整體的回顧,并對三、四十年代的兒童歌曲創(chuàng)作做了較為完整的梳理,追溯兒童歌曲的生成、社會背景和時代背景;第二章運用音樂學分析的方法,引入個案對這一階段的兒童歌曲創(chuàng)作進行了具體的研究與分析,對其創(chuàng)作特色做了比較全面的分析與總結;第三章是對三、四十年代兒童歌曲創(chuàng)作繁榮發(fā)展原因以及所產生意義深入的文化思考。 通過對這一階段創(chuàng)作的具體研究與分析,認為在音樂創(chuàng)作、音樂文化、音樂教育三方面因素的影響下,此期的兒童歌曲創(chuàng)作才獲得了比較繁榮的發(fā)展,把我國20世紀上半葉的兒童歌曲創(chuàng)作推向了一個全新的發(fā)展階段,同時也為后來兒童歌曲創(chuàng)作的繼續(xù)繁榮發(fā)展提供了成功的創(chuàng)作經驗,也做了很好的鋪墊。
【學位授予單位】：西安音樂學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：J609.2

【引證文獻】

中國期刊全文數據庫 前1條

1 謝小燕;;兒童歌曲創(chuàng)作對中國文化的影響[J];音樂創(chuàng)作;2012年03期

，

本文編號：1254688