本文關(guān)鍵詞：五年制幼師聲樂人才培養(yǎng)初探

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【摘要】： 隨著社會(huì)的發(fā)展,以及教育改革的進(jìn)一步深入,我國幼兒教育改革的發(fā)展空前活躍,同時(shí)由于市場競爭和自身發(fā)展的需要,對幼師畢業(yè)生的素質(zhì)提出了更高的要求,這無疑也對學(xué)前教育(幼師)專業(yè)教育的培養(yǎng)提出了新的要求。學(xué)前教育(幼師)專業(yè)大�；殉蔀樯鐣�(huì)發(fā)展的必然趨勢,幼師教育應(yīng)著眼于培養(yǎng)區(qū)別于本科教育的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的一大批一專多能、全面發(fā)展、素質(zhì)較高的應(yīng)用型人才,讓其畢業(yè)后能夠適應(yīng)教學(xué)和管理工作的需要。 而幼師聲樂這門重要的必修課中,聲樂人才的培養(yǎng)也應(yīng)該順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,它的定位并不是以培養(yǎng)具有精湛演唱技巧的獨(dú)唱演員為目標(biāo),而是培養(yǎng)既能掌握并運(yùn)用正確的發(fā)聲技巧,具備一定的演唱能力,又能一定的教學(xué)能力,還要具備一定的組織能力等等。但是,目前幼師的聲樂教學(xué)模式已不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。因此,本文通過對幼師學(xué)生的音樂素質(zhì)及聲樂教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析,進(jìn)而對聲樂課的授課模式、課程設(shè)置、考試形式等方面進(jìn)行思考,提出自己的一些想法,為使學(xué)生通過學(xué)習(xí)這一門課程提高自身的音樂素質(zhì)充實(shí)知識結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力,為以后的工作需要打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：J616

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 劉川;;提高學(xué)前教育專業(yè)聲樂教學(xué)質(zhì)量的策略[J];考試周刊;2012年14期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 金鈴;高師音樂學(xué)前教育專業(yè)聲樂教學(xué)改革探究[D];東北師范大學(xué);2011年

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本文編號：1244699