本文關(guān)鍵詞：“生活化的”歌唱呼吸及教學(xué)手段之研究

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【摘要】： “呼吸”是歌唱發(fā)聲的源泉,正確的呼吸是優(yōu)美歌唱的源泉。沒(méi)有正確的呼吸或沒(méi)有良好的呼吸是不可能唱好歌的,然而好的呼吸又建立在對(duì)人聲樂(lè)器的科學(xué)認(rèn)識(shí)之上。人聲也是一中“樂(lè)器”,對(duì)于其他樂(lè)器來(lái)講,它的構(gòu)造已但被制造就不會(huì)改變。但是“人聲樂(lè)器”即“簧管樂(lè)器”(聲帶是簧,胸、喉、咽、口、鼻、等腔體為管),它的構(gòu)造(呼吸器官、發(fā)聲器官、共鳴器官)在很大程度上是可以加以改觀(guān)和鍛煉的。所以對(duì)其“樂(lè)器”的各個(gè)組成部如何的協(xié)調(diào)擺放,是有一定的要求的。也就是說(shuō):正確的歌唱姿勢(shì)是正確呼吸的前提和保證,它在很大程度上直接的影響著呼吸的“自然、松弛、連貫、與持久力”。處于21世紀(jì)的我們,則可以自豪的炫耀我們的富足:我們擁有堆積如山的書(shū)籍資料,擁有前輩們留下的浩如煙海的經(jīng)驗(yàn)理論,而隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái),我們甚至可以足不出戶(hù)坐擁書(shū)城。但是,盡管我們擁有如此得天獨(dú)厚的條件,可如何將這些條件充分利用到我們的聲樂(lè)教學(xué)當(dāng)中;如何借鑒吸收國(guó)外先進(jìn)的理論,并運(yùn)用它來(lái)推動(dòng)我國(guó)的聲樂(lè)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展的同時(shí),不得不考慮如何將這些方法與理論變得既簡(jiǎn)單直觀(guān)又非常有效,依然是我國(guó)當(dāng)代聲樂(lè)教育工作者要面對(duì)并解決的問(wèn)題�；诖它c(diǎn),本人從“自然”的歌唱姿勢(shì)入手將歌唱呼吸原理進(jìn)行“生活化”的剖析,提出了歌唱呼吸訓(xùn)練的比較完整的可行性手段,而且在教學(xué)中加以運(yùn)用,并且取得比較顯著的效果。本文中所謂的“生活化”的歌唱呼吸是指:通過(guò)人在自然的生活中下意識(shí)的生活本能反應(yīng)得出一定的啟示,按照聲樂(lè)學(xué)習(xí)的三個(gè)階段的規(guī)律即“自然”到“不自然”再到“新的自然”的過(guò)程,而將其無(wú)意的識(shí)行為去有意識(shí)的訓(xùn)練,最終成為一種歌唱呼吸的手段與方法。運(yùn)用這種手段促使人的本能最大限度的得到強(qiáng)化與開(kāi)發(fā),再通過(guò)重復(fù)的訓(xùn)練,使這種特定的肌肉運(yùn)動(dòng)——“呼吸習(xí)慣”會(huì)逐漸的養(yǎng)成、鞏固,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為下意識(shí)的動(dòng)作。比如:開(kāi)懷大笑時(shí)根本不需有意識(shí)的呼吸、當(dāng)你大聲的喊遠(yuǎn)處的人時(shí),也用不著特意的注意呼吸,可一切都是自然的、自動(dòng)化的。本人通過(guò)對(duì)這些:人的自然行為和歌唱呼吸的對(duì)比研究,獲得了比較自然的歌唱呼吸訓(xùn)練手段,從而將其命名為《“生活化”的歌唱呼氣及教學(xué)手段之研究》。本人將其運(yùn)用到歌唱教學(xué)中之后,得到了明顯的成效。也希望我的努力能對(duì)當(dāng)前的聲樂(lè)理論和教學(xué)研究有所啟發(fā)和幫助,為切實(shí)提高當(dāng)前的聲樂(lè)教學(xué)水平提供理論上的借鑒。
【學(xué)位授予單位】：西北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類(lèi)號(hào)】：J616

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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4 安波;我\ ，

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