本文關(guān)鍵詞：關(guān)于兒童學(xué)習(xí)鋼琴的心理問(wèn)題與提高鋼琴教學(xué)方法的研究

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【摘要】： 鋼琴教學(xué)是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作,尤其是兒童鋼琴教學(xué)更具有其特殊性。作為兒童鋼琴教師,不但要在教學(xué)中了解學(xué)生的心理狀態(tài),而且要引導(dǎo)和控制學(xué)生的心理過(guò)程,連續(xù)不斷引發(fā)他們豐富的情感,培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)。體現(xiàn)在具體的教學(xué)活動(dòng)中就是要教給學(xué)生感受、理解與掌握音樂(lè)內(nèi)涵的本領(lǐng),要把握兒童的心理特征,合理安排鋼琴教學(xué)的進(jìn)度和方法,啟發(fā)兒童的創(chuàng)造性思維。 本文共分二大部份內(nèi)容: 第一部分 分析研究?jī)和撉賹W(xué)習(xí)中存在的心理問(wèn)題,掌握兒童期的心理特點(diǎn),論述心理問(wèn)題對(duì)鋼琴教學(xué)產(chǎn)生的影響。 第二部份 針對(duì)兒童鋼琴學(xué)習(xí)中的心理問(wèn)題并根據(jù)兒童期的心理特點(diǎn),探討提高兒童鋼琴學(xué)習(xí)質(zhì)量的有效方法,諸如及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)手段,教學(xué)層次;培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)興趣以及創(chuàng)造性思維能力;堅(jiān)持因材施教的原則等。從而使目前社會(huì)音樂(lè)教育從側(cè)重技能朝側(cè)重素質(zhì)教育方向轉(zhuǎn)化。本文擬就上述問(wèn)題逐一闡述。
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：J624.1

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 李亞平;0-6歲兒童家庭音樂(lè)教育探究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2011年

2 哈箏;基于建構(gòu)主義理論的鋼琴教學(xué)行動(dòng)研究[D];中國(guó)音樂(lè)學(xué)院;2011年

3 張娜;表象訓(xùn)練在鋼琴教學(xué)中的實(shí)踐研究[D];西北師范大學(xué);2011年

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本文編號(hào)：1191179