本文關(guān)鍵詞：高師音樂教育專業(yè)實(shí)習(xí)改革芻議

  更多相關(guān)文章： 音樂教育 實(shí)習(xí) 改革

【摘要】：教育實(shí)習(xí)是高師音樂教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分,是實(shí)現(xiàn)高師音樂教育專業(yè)教學(xué)目的,提高學(xué)生實(shí)際教學(xué)能力的重要手段。但針對(duì)目前基礎(chǔ)音樂教育改革的人才培養(yǎng)需要,高師音樂教育專業(yè)的實(shí)習(xí)除了在時(shí)間上比過去有所延長以外,在實(shí)習(xí)課程的設(shè)置、實(shí)習(xí)的監(jiān)督管理、實(shí)習(xí)的指導(dǎo)、實(shí)習(xí)的評(píng)價(jià)等方面并沒有作相應(yīng)的調(diào)整,這就造成高師培養(yǎng)的畢業(yè)生到中小學(xué)不能直接上崗教課,還要重新參加培訓(xùn),造成教育資源的重復(fù)浪費(fèi)。本文就是在此基礎(chǔ)上對(duì)我國高師音樂教育專業(yè)的實(shí)習(xí)現(xiàn)狀作分析,并橫向與國際上在實(shí)習(xí)方面有成功經(jīng)驗(yàn)的德國、俄羅斯作比較,提出了個(gè)人對(duì)于音樂教育實(shí)習(xí)改革的設(shè)想。
【作者單位】： 河南周口師范學(xué)院音樂系;
【分類號(hào)】：J60-4
【正文快照】： 高師音樂教育專業(yè)培養(yǎng)的人才是從事基礎(chǔ)教育工作的中小學(xué)音樂教師,這就要求該專業(yè)要熟悉和明確《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》理念,密切關(guān)注基礎(chǔ)音樂教育發(fā)展的新動(dòng)向,視基礎(chǔ)音樂教育的實(shí)際教學(xué)需要為音樂教師教育的培養(yǎng)指導(dǎo)思路,切實(shí)在培養(yǎng)體系的課程設(shè)置及實(shí)施過程中體現(xiàn)基礎(chǔ)教育的基本

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李平;關(guān)于改革高師音樂傳統(tǒng)教學(xué)模式的探討[J];鞍山師范學(xué)院學(xué)報(bào);2004年03期

2 李素敏;發(fā)達(dá)國家中小學(xué)教師繼續(xù)教育的法規(guī)保障機(jī)制[J];保定師范�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2005年03期

3 吳衛(wèi)東;中德教師職業(yè)后教育個(gè)案比較研究與思考[J];比較教育研究;2001年03期

4 阮成武;整合與分化:中小學(xué)教師教育專業(yè)化的比較研究[J];比較教育研究;2002年11期

5 龔興英;日本教師資格制度的特點(diǎn)及其啟示[J];比較教育研究;2004年05期

6 亓俊國;西方中小學(xué)教師聘任模式的比較分析[J];比較教育研究;2004年05期

7 李社敏;;本科學(xué)前教育專業(yè)音樂課程設(shè)置的構(gòu)想[J];成都教育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年03期

8 邱曉紅;中美中小學(xué)教師教育培養(yǎng)機(jī)構(gòu)比較研究[J];重慶大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年06期

9 李蓉;淺談音樂教育在工科院校的重要性[J];重慶工學(xué)院學(xué)報(bào);2005年07期

10 李蓉;;音樂教育在提高大學(xué)生綜合素質(zhì)中的重要作用[J];重慶工學(xué)院學(xué)報(bào);2006年08期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 尹維敏;;對(duì)音樂新課標(biāo)實(shí)施以來“雙基”教學(xué)的反思[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會(huì)成果匯編（上）[C];2007年

2 黃紅艷;;淺論教師的自主性專業(yè)化發(fā)展[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（英語專輯）[C];2006年

3 谷迎迎;;淺析我國近現(xiàn)代音樂教育的大眾化發(fā)展?fàn)顩r[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2006年

4 沈?qū)W英;;用音樂敲開智慧之門——論述音樂教育的審美教育功能[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2006年

5 龍亞君;;提升民族音樂審美素質(zhì)[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2006年

6 周靜;;我國普通高校音樂欣賞教材取樣分析與編寫問題探討[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2006年

7 金鑫;;新課程標(biāo)準(zhǔn)下，再論音樂教師的主導(dǎo)作用[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2006年

8 許冰;;論高校音樂教育資源在社區(qū)音樂教育中的開發(fā)利用[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2006年

9 劉晨曦;;從鋼琴藝術(shù)社會(huì)化看社會(huì)工作理念在鋼琴教育中的滲透[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（下冊(cè)）[C];2006年

10 王煦;;探究“因材施教”與“因師施教”在音樂教學(xué)中的實(shí)施[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（下冊(cè)）[C];2006年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 金美福;教師自主發(fā)展論[D];東北師范大學(xué);2003年

2 唐松林;農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)研究[D];華東師范大學(xué);2004年

3 尹愛青;音樂審美教育的人學(xué)研究[D];東北師范大學(xué);2004年

4 任學(xué)印;教師入職教育理論與實(shí)踐比較研究[D];東北師范大學(xué);2004年

5 伊繼東;云南高等師范教育發(fā)展戰(zhàn)略研究[D];華中科技大學(xué);2004年

6 黃愛峰;體育教師教育專業(yè)化研究[D];南京師范大學(xué);2005年

7 王全林;“知識(shí)分子”視角下的大學(xué)教師研究[D];南京師范大學(xué);2005年

8 畢正宇;教育政策執(zhí)行模式研究[D];華中師范大學(xué);2006年

9 周福盛;教師個(gè)體知識(shí)的構(gòu)成及發(fā)展研究[D];西北師范大學(xué);2006年

10 楊榮昌;教師繼續(xù)教育課程體系研究[D];華東師范大學(xué);2006年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李友玉;小學(xué)代課教師問題研究[D];華中師范大學(xué);2000年

2 郝振君;當(dāng)代國外農(nóng)村教育理論的國際比較與啟示[D];陜西師范大學(xué);2001年

3 陳金龍;西北貧困地區(qū)小學(xué)校本師資培訓(xùn)研究與實(shí)驗(yàn)[D];西北師范大學(xué);2001年

4 劉杰;運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的實(shí)證研究[D];西北師范大學(xué);2001年

5 黃愛鋒;面向21世紀(jì)我國體育教師教育課程改革研究——體育教育專業(yè)本科課程發(fā)展的歷史回顧、展望及改革對(duì)策[D];華中師范大學(xué);2001年

6 鄭利明;高師化學(xué)系課程結(jié)構(gòu)的改革研究[D];曲阜師范大學(xué);2001年

7 張曉義;筑波大學(xué)體育學(xué)群與北京體育大學(xué)體育教育專業(yè)課程設(shè)置的比較研究[D];東北師范大學(xué);2002年

8 范元玲;當(dāng)代中國中小學(xué)音樂教材研究[D];東北師范大學(xué);2002年

9 連蓮;關(guān)于西方教師專業(yè)化理論與實(shí)踐的初步研究[D];福建師范大學(xué);2002年

10 傅樹京;PDS：美國教師專業(yè)發(fā)展的政策性選擇[D];首都師范大學(xué);2002年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 馬達(dá);;中日中小學(xué)音樂教師教育若干問題的比較研究[J];福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2006年06期

2 謝培松;論我國高師教育實(shí)習(xí)改革[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2004年02期

3 關(guān)韶華,劉瓊;高師音樂教育專業(yè)課程多元化構(gòu)建及其意義[J];南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)(音樂與表演版);2004年02期

4 孫晨紅;;改革教育實(shí)習(xí)的新設(shè)想[J];教育探索;2006年04期

5 任會(huì)平;;注重教師素質(zhì)培養(yǎng) 提高學(xué)生實(shí)踐能力——也談高師音樂教育改革[J];吉林師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2006年01期

6 洪菊云,朱樂紅;我國高師教育實(shí)習(xí)存在的問題及其對(duì)策研究[J];太原教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年S1期

7 楊曉;;關(guān)于高師教育實(shí)習(xí)的幾點(diǎn)思考[J];運(yùn)城學(xué)院學(xué)報(bào);2005年06期

8 徐立翔,陳文紅;音樂教育實(shí)習(xí)改革初探[J];云夢(mèng)學(xué)刊;2005年06期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王莉;;音樂不只是在跳動(dòng)[J];新課程學(xué)習(xí)(中);2011年05期

2 劉瀟瀟;;理工科院校音樂教育的深入思考[J];北方文學(xué)(下半月);2010年06期

3 劉姝;;對(duì)青海少數(shù)民族地區(qū)音樂教育的思考[J];民族音樂;2011年03期

4 周浩琴;;音海拾貝,報(bào)之以歌[J];新課程學(xué)習(xí)(中);2011年06期

5 丁璐;;淺談音樂教育與人類情感的聯(lián)系[J];藝術(shù)教育;2011年08期

6 吳婷;;淺析音樂教育促進(jìn)校園文化發(fā)展的作用與意義[J];群文天地;2011年16期

7 薛丹;;淺談音樂教育對(duì)提高學(xué)生“情商”的作用[J];成才之路;2011年18期

8 王龍;;高校公共音樂教育的創(chuàng)新與突破[J];民族音樂;2011年02期

9 凌紫;;愛心,讓我們一路同行(續(xù))——辛卯中國西部音樂教育尋訪札記[J];小演奏家;2011年08期

10 聶秋紅;;淺議中職素質(zhì)教育與音樂教學(xué)的關(guān)系[J];劍南文學(xué)(經(jīng)典教苑);2011年02期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 苗鴻信;;社會(huì)音樂教育發(fā)展的戰(zhàn)略思考[A];社會(huì)音樂研究論文集[C];1990年

2 宋慶壘;;適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求 承擔(dān)音樂教育重任——淺談音樂教育專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)[A];學(xué)校藝術(shù)教育與素質(zhì)教育論壇文集[C];2004年

3 ;時(shí)代的重托,歷史的責(zé)任——中國大眾音樂協(xié)會(huì)首次工作報(bào)告(2006年)[A];中國大眾音樂協(xié)會(huì)首次工作報(bào)告（2006年）[C];2006年

4 黃麗;;試論我國推進(jìn)創(chuàng)造性主題音樂教育的幾個(gè)維度[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2006年

5 張尉強(qiáng);;學(xué)校音樂教育中的感覺體驗(yàn)及實(shí)現(xiàn)途徑[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2006年

6 羅琴;;中美音樂課程標(biāo)準(zhǔn)比較——多元文化音樂教育[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2006年

7 方楠;;走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的高等音樂教育[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2006年

8 ;南京師范大學(xué)[A];全國音樂藝術(shù)院校音樂研究機(jī)構(gòu)與科研處工作會(huì)議會(huì)議資料[C];2004年

9 陳銘道;;中國音樂學(xué)院的“世界民間音樂”教學(xué)[A];2005’北京第二屆世界民族音樂學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文摘要[C];2005年

10 馬力;;在“方法”的岔路口徘徊——對(duì)音樂教育研究方法的哲學(xué)解釋學(xué)思考[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（下冊(cè)）[C];2006年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 本報(bào)記者 刁艷;為音樂教育“功利說”平反[N];音樂周報(bào);2009年

2 本報(bào)記者 刁艷;提案問診音樂教育[N];音樂周報(bào);2009年

3 余瑤萍 陸豐市河圖中學(xué);淺析音樂教育中學(xué)生的主體地位[N];汕尾日?qǐng)?bào);2009年

4 無錫市東亭中學(xué) 陸晨潔;真善美:音樂教育的和諧之歌[N];江蘇教育報(bào);2010年

5 梅格;音樂教育的“世博會(huì)”[N];中國文化報(bào);2010年

6 記者 崔志堅(jiān)　通訊員 劉洋;專家倡議音樂教育要關(guān)注流行文化[N];光明日?qǐng)?bào);2010年

7 寶塔區(qū)李渠鎮(zhèn)深圳兆日希望小學(xué) 張小東;淺談啟蒙教育中的音樂教育[N];延安日?qǐng)?bào);2010年

8 山東 由恩菊;淺談素質(zhì)教育中的音樂教育[N];中國商報(bào);2010年

9 吳斌;音樂教育別走向功利化[N];中國教育報(bào);2010年

10 敖勝利;音樂教育是提升藝術(shù)修養(yǎng)的重要手段[N];張家口日?qǐng)?bào);2010年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 金橋;蕭友梅與中國近代音樂教育[D];上海音樂學(xué)院;2003年

2 崔學(xué)榮;主體間性視野中的中國傳統(tǒng)音樂文化教育[D];福建師范大學(xué);2010年

3 王麗虹;延安魯藝音樂教育中的政治因素研究[D];福建師范大學(xué);2010年

4 車新春;19世紀(jì)上半葉的德意志音樂文化與民族主義思潮[D];上海音樂學(xué)院;2010年

5 戴俊超;20世紀(jì)上半葉中國音樂社團(tuán)概論[D];中國音樂學(xué)院;2010年

6 徐美輝;20世紀(jì)湖南音樂家群體研究[D];湖南師范大學(xué);2007年

7 劉敏;鋼琴學(xué)習(xí)者生涯發(fā)展研究[D];湖南師范大學(xué);2008年

8 吳穎;音樂教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論研究[D];福建師范大學(xué);2004年

9 尹愛青;音樂審美教育的人學(xué)研究[D];東北師范大學(xué);2004年

10 李勁松;詩性樂教[D];南京師范大學(xué);2012年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 孫紅成;社區(qū)音樂教育初探[D];湖南師范大學(xué);2004年

2 賈曉星;奧爾夫音樂教學(xué)法與中國學(xué)前音樂教育[D];曲阜師范大學(xué);2011年

3 梁a;構(gòu)建美的教育 實(shí)施以美育人[D];中央音樂學(xué)院;2010年

4 陳映蓉;樂者“樂”也[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2011年

5 謝萍;我國普通高校音樂教育現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究[D];湖南師范大學(xué);2003年

6 張香君;奧爾夫音樂教學(xué)法在中國本土化的研究與分析[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2010年

7 曹惟;簡論音樂教育的思想政治教育功能[D];河北師范大學(xué);2011年

8 胡婷;新時(shí)期軍校實(shí)施民族音樂教學(xué)的實(shí)踐研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

9 陳月紅;普通高校器樂人才培養(yǎng)模式構(gòu)建探討[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2010年

10 李林林;從奧爾夫與鈴木教學(xué)法的比較中看我國學(xué)前兒童音樂教育[D];山東大學(xué);2010年

，

本文編號(hào)：1161595