本文關(guān)鍵詞：研究性學(xué)習(xí)在高師聲樂教學(xué)中的運(yùn)用

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【摘要】：鑒于當(dāng)前高師音樂教育對(duì)研究性學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)滯后的現(xiàn)狀,分析高師聲樂教學(xué)存在的問題及闡明研究性學(xué)習(xí)在高師聲樂教學(xué)中的必要性,是運(yùn)用研究性學(xué)習(xí)方式的前提。根據(jù)高師聲樂教學(xué)的特點(diǎn),開展研究性學(xué)習(xí)應(yīng)注重個(gè)體教學(xué)與合作教學(xué)相結(jié)合;單一教學(xué)與綜合教學(xué)相結(jié)合;課堂與課外實(shí)踐相結(jié)合;聲樂教學(xué)與信息技術(shù)相結(jié)合。
【作者單位】： 徐州師范大學(xué)音樂學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 研究性學(xué)習(xí) 高師 聲樂教學(xué)
【分類號(hào)】：J616-4
【正文快照】： 教育部2001年出臺(tái)的《聲樂課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了“研究性學(xué)習(xí)”的要求,對(duì)高師聲樂教育專業(yè)的學(xué)生提出了新的挑戰(zhàn)。研究性學(xué)習(xí)是當(dāng)前基礎(chǔ)音樂教育教學(xué)改革大力倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式,高師音樂教育也應(yīng)該積極探索這種學(xué)習(xí)方式。一、傳統(tǒng)高師聲樂教學(xué)的現(xiàn)狀(一)教學(xué)內(nèi)容孤立,師范特色不

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本文編號(hào)：1134437