本文關(guān)鍵詞：反思性實踐音樂教育的內(nèi)涵辨析

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【摘要】：我國把"反思性實踐"音樂教育翻譯為"實踐"音樂教育,這種核心概念沒有被準(zhǔn)確譯出的做法,給正確理解反思性實踐音樂教育設(shè)置了人為障礙。第一,"反思性實踐"與"實踐"是兩個意義差別巨大的概念,混譯這兩概念意味著混淆它們的內(nèi)涵差別;第二,世界音樂教育的發(fā)展,經(jīng)歷了"實踐"——"審美"——"反思性實踐"三階段,用"實踐"替代"反思性實踐",容易抹殺第一階段與第三階段之間的巨大差異與歷史進(jìn)步。
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 反思性實踐音樂教育 內(nèi)涵 反思性實踐 實踐
【分類號】：J60-4;G652
【正文快照】： 反思性實踐音樂教育(praxial music education)的核心概念是“反思性實踐”(praxis)。然而,到目前為止,無論是在我國音樂學(xué)術(shù)期刊上的學(xué)術(shù)論文中,①還是在反思性實踐音樂教育代表作的中譯本中,②“praxis”一詞都被譯為“實踐”。一般而言,當(dāng)中國讀者讀到或聽到“實踐”兩字時

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本文編號：1118394