1900-1949年湖南初等學(xué)校音樂教育研究
本文關(guān)鍵詞:1900-1949年湖南初等學(xué)校音樂教育研究
更多相關(guān)文章: 初等學(xué)校音樂教育 課程設(shè)置 教學(xué)內(nèi)容 師資
【摘要】: 筆者通過查閱教育刊物、檔案資料、地方文史資料、地方志、湘籍學(xué)人文集等原始資料,并參閱今人研究成果,分三個(gè)時(shí)期六個(gè)階段,對(duì)1900——1949年湖南初等學(xué)校音樂教育進(jìn)行了研究。全文不僅對(duì)湖南幼兒、小學(xué)和初級(jí)中學(xué)的音樂教育在教育制度、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、課外活動(dòng)、教材選用、師資來源及檢定等方面進(jìn)行了全面考察;同時(shí),通過比較分析,總結(jié)了不同歷史時(shí)期湖南幼兒、小學(xué)和初級(jí)中學(xué)音樂教育的特點(diǎn),為湖南近代學(xué)校音樂教育研究提供了個(gè)案,也為湖南音樂史以及我國(guó)近現(xiàn)代音樂教育史的研究提供了一份詳實(shí)、系統(tǒng)的文獻(xiàn)資料及研究成果。
【關(guān)鍵詞】:初等學(xué)校音樂教育 課程設(shè)置 教學(xué)內(nèi)容 師資
【學(xué)位授予單位】:湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2008
【分類號(hào)】:J60-4
【目錄】:
- 中文摘要3-4
- 英文摘要4-9
- 引言9-12
- 一、本課題的理論意義9
- 二、本課題的實(shí)際意義9-10
- 三、本課題的研究動(dòng)態(tài)和自己的見解10-12
- 第一章 1905-1919年湖南幼兒音樂教育12-18
- 1.1 幼兒音樂教育制度的確立13
- 1.2 各地蒙養(yǎng)院的開設(shè)13-15
- 1.3 相關(guān)資料分析15-17
- 1.3.1 幼兒音樂教育的課程設(shè)置15
- 1.3.2 幼兒音樂教育的教學(xué)內(nèi)容15-16
- 1.3.3 幼兒音樂教育的師資16-17
- 本章結(jié)語(yǔ)17-18
- 第二章 湖南小學(xué)音樂教育18-60
- 2.1 1903-1918年湖南小學(xué)音樂教育19-32
- 2.1.1 清末湖南小學(xué)音樂教育19-24
- 2.1.1.1 音樂教育制度的確立20
- 2.1.1.2 音樂課程的設(shè)置20-22
- 2.1.1.3 音樂教學(xué)內(nèi)容及所用音樂教材22-23
- 2.1.1.4 音樂師資的培養(yǎng)23-24
- 2.1.2 民初湖南小學(xué)音樂教育24-31
- 2.1.2.1 音樂教育制度的確立24-25
- 2.1.2.2 音樂課程的設(shè)置25-26
- 2.1.2.3 音樂教學(xué)內(nèi)容及教材選用26-28
- 2.1.2.4 課外音樂活動(dòng)28
- 2.1.2.5 音樂教學(xué)方法28-29
- 2.1.2.6 音樂師資培養(yǎng)及資格認(rèn)定29-31
- 本節(jié)結(jié)語(yǔ)31-32
- 2.2 1919-1936年湖南小學(xué)音樂教育32-52
- 2.2.1 1919-1926年湖南小學(xué)音樂教育32-39
- 2.2.1.1 音樂教育法規(guī)的確立33
- 2.2.1.2 各地小學(xué)音樂課程設(shè)置情況33-34
- 2.2.1.3 音樂教學(xué)內(nèi)容及教材選用34-38
- 2.2.1.4 音樂師資的培養(yǎng)38-39
- 2.2.2 1927-1936年湖南小學(xué)音樂教育39-51
- 2.2.2.1 革命根據(jù)地小學(xué)的音樂教育39-43
- 2.2.2.2 國(guó)統(tǒng)區(qū)小學(xué)音樂教育相關(guān)資料分析43-51
- 本節(jié)結(jié)語(yǔ)51-52
- 2.3 1937-1949年湖南小學(xué)音樂教育52-60
- 2.3.1 1937-1945年湖南小學(xué)音樂教育52-59
- 2.3.1.1 音樂教育法規(guī)的確立53
- 2.3.1.2 短期義務(wù)小學(xué)、國(guó)民學(xué)校音樂課程設(shè)置53-54
- 2.3.1.3 音樂教材選用及教學(xué)內(nèi)容54-55
- 2.3.1.4 各地音樂師資的培養(yǎng)55-57
- 2.3.1.5 師生抗日救亡宣傳活動(dòng)57-59
- 本節(jié)結(jié)語(yǔ)59-60
- 第三章 湖南初級(jí)中學(xué)音樂教育60-84
- 3.1 1903-1918年湖南初級(jí)中學(xué)音樂教育60-66
- 3.1.1 1903-1911年湖南初級(jí)中學(xué)音樂教育60-61
- 3.1.1.1 音樂教育制度的確立60
- 3.1.1.2 音樂教學(xué)內(nèi)容及教材選取60-61
- 3.1.1.3 各地中學(xué)開設(shè)及音樂課程設(shè)置61
- 3.1.2 1912-1918年湖南初級(jí)中學(xué)音樂教育61-65
- 3.1.2.1 音樂教育制度的確立62
- 3.1.2.2 音樂課程的設(shè)置62-63
- 3.1.2.3 音樂教學(xué)內(nèi)容及課外音樂活動(dòng)63-64
- 3.1.2.4 音樂教材的選取64-65
- 3.1.2.5 音樂師資的培養(yǎng)65
- 本節(jié)結(jié)語(yǔ)65-66
- 3.2 1919-1936湖南初級(jí)中學(xué)音樂教育66-76
- 3.2.1 1919-1926湖南初級(jí)中學(xué)音樂教育66-70
- 3.2.1.1 音樂教育制度的確立67
- 3.2.1.2 音樂課程的設(shè)置67-68
- 3.2.1.3 藝術(shù)教育界名流來湘講學(xué)68-70
- 3.2.2 1927-1936年湖南初級(jí)中學(xué)音樂教育70-75
- 3.2.2.1 音樂教育制度的確立70-71
- 3.2.2.2 音樂課程的設(shè)置71-72
- 3.2.2.3 音樂教材的選用及教學(xué)內(nèi)容72-74
- 3.2.2.4 藝術(shù)研究會(huì)的成立74-75
- 3.2.2.5 音樂師資的檢定75
- 本節(jié)結(jié)語(yǔ)75-76
- 3.3 1937-1949年湖南初級(jí)中學(xué)音樂教育76-84
- 3.3.1 1937-1945年湖南中學(xué)音樂教育76-82
- 3.3.1.1 音樂教育制度確立76-78
- 3.3.1.2 音樂課程的設(shè)置78-79
- 3.3.1.3 音樂教材選取及教學(xué)內(nèi)容79-80
- 3.3.1.4 愛國(guó)師生的抗日救亡活動(dòng)80-82
- 本節(jié)結(jié)語(yǔ)82-84
- 結(jié)語(yǔ)84-87
- 參考文獻(xiàn)87-91
- 附錄91-101
- 后記101-102
【相似文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 劉齊;張大春;;中俄兩國(guó)體育專業(yè)課程設(shè)置的對(duì)比分析[J];劍南文學(xué)(經(jīng)典教苑);2011年01期
2 黃雪;;關(guān)于藝術(shù)類高等院校聲樂教學(xué)課程設(shè)置的建議[J];科教文匯(上旬刊);2011年07期
3 李麗莉;;兩晉南朝的國(guó)子學(xué)課程初探[J];蘭臺(tái)世界;2011年16期
4 王玲娟;李璇;;對(duì)外漢語(yǔ)碩士研究生課程設(shè)置研究[J];重慶文理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年04期
5 李靜;;國(guó)內(nèi)三所高校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程設(shè)置比較分析[J];重慶教育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年04期
6 金銀珍;;韓國(guó)大學(xué)陶藝專業(yè)教學(xué)考察與啟示[J];裝飾;2011年08期
7 王龍;;高校公共音樂教育的創(chuàng)新與突破[J];大眾文藝;2011年11期
8 曾立人;;翻譯產(chǎn)業(yè)需求與MTI課程設(shè)置研究[J];南昌教育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年06期
9 魏新強(qiáng);;澳大利亞英語(yǔ)本科課程設(shè)置研究[J];中國(guó)成人教育;2011年11期
10 趙嘉林;;高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革探討[J];中國(guó)教育技術(shù)裝備;2011年18期
中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 楊麗徙;;關(guān)于《電力系統(tǒng)繼電保護(hù)》課程教學(xué)內(nèi)容和安排的思考[A];第三屆全國(guó)高等學(xué)校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)改革研討會(huì)論文集[C];2005年
2 丁玉賢;;試論通識(shí)教育對(duì)理工科大學(xué)發(fā)展的影響[A];土木建筑教育改革理論與實(shí)踐[C];2009年
3 林秋雁;侯泉林;;中國(guó)科學(xué)院研究生院地質(zhì)學(xué)課程設(shè)置的歷史演變[A];城市空間結(jié)構(gòu)理論與資源型城市轉(zhuǎn)型研究——中國(guó)科協(xié)第224次青年科學(xué)家論壇論文集[C];2010年
4 李英姿;葉安麗;陳志新;;建筑類院校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)模式與課程體系[A];第一屆全國(guó)高校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)改革研討會(huì)論文集[C];2002年
5 王令習(xí);;試論針刀醫(yī)學(xué)的課程設(shè)置與學(xué)科發(fā)展[A];全國(guó)針刀醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)交流大會(huì)論文集[C];2005年
6 鄺孔秀;;我們需要怎樣的數(shù)學(xué)教師教育課程——基于十年中學(xué)數(shù)學(xué)教師成長(zhǎng)的反思[A];全國(guó)高等師范院校數(shù)學(xué)教育研究會(huì)2008年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2008年
7 楊昂岳;曾砥平;;機(jī)械電子工程專業(yè)的形成和發(fā)展[A];第五屆全國(guó)機(jī)械設(shè)計(jì)及制造專業(yè)教學(xué)研討會(huì)議論文集(卷1 教學(xué)論文)[C];1995年
8 鄢志娟;;會(huì)計(jì)信息化教學(xué)改革探析[A];中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)第四屆全國(guó)會(huì)計(jì)信息化年會(huì)論文集(下)[C];2005年
9 唐斌;趙一標(biāo);;綜合性大學(xué)辦師范教育的辦學(xué)目標(biāo)及課程設(shè)置評(píng)述[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(4)——中國(guó)學(xué)科教學(xué)與課程教材史研究[C];2009年
10 苗菊;高乾;;構(gòu)建翻譯專業(yè)特色課程:技術(shù)寫作的理念與內(nèi)容[A];全國(guó)首屆翻譯碩士(MTI)教育與翻譯產(chǎn)業(yè)研討會(huì)會(huì)議手冊(cè)[C];2009年
中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 上海市同洲模范學(xué)校校長(zhǎng) 程彪;聚焦四大能力:課程設(shè)置張揚(yáng)“先導(dǎo)力”[N];文匯報(bào);2010年
2 ;高校課程設(shè)置應(yīng)建立靈活機(jī)制[N];中國(guó)電子報(bào);2009年
3 仝靜海;邀請(qǐng)14名企業(yè)一線專家參與課程設(shè)置[N];河北日?qǐng)?bào);2008年
4 王芳 李軍;改革會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)方式與課程設(shè)置芻議[N];江蘇經(jīng)濟(jì)報(bào);2001年
5 李姿松 劉強(qiáng);西藏農(nóng)牧區(qū)學(xué)校課程設(shè)置與實(shí)施問題探討[N];西藏日?qǐng)?bào);2010年
6 沈奕;今春起我省調(diào)整義務(wù)教育階段課程設(shè)置[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2007年
7 李林 記者 冉昌龍;電信職校課程設(shè)置新模式獲得成功[N];自貢日?qǐng)?bào);2010年
8 申承銀;老壩港小學(xué):把海洋當(dāng)做課堂[N];江蘇教育報(bào);2010年
9 新華社記者馬曉春、本報(bào)記者翟啟運(yùn);總參所屬院校迅速調(diào)整課程設(shè)置[N];人民日?qǐng)?bào);2002年
10 孫思;哲學(xué)學(xué)科本科生課程設(shè)置改革思路[N];社會(huì)科學(xué)報(bào);2006年
中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 呂耀中;英國(guó)學(xué)校多元文化教育研究[D];華東師范大學(xué);2008年
2 袁長(zhǎng)蓉;中美護(hù)理專業(yè)研究生課程設(shè)置的比較研究[D];第二軍醫(yī)大學(xué);2006年
3 金捷;中國(guó)表現(xiàn)性油畫創(chuàng)作教學(xué)研究[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2008年
4 陳珊;高等院校英語(yǔ)專業(yè)課程改革和設(shè)置[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2012年
5 楊蓉蓉;學(xué)府內(nèi)外[D];復(fù)旦大學(xué);2006年
6 黃秋明;高職課程質(zhì)量保證體系研究[D];華東師范大學(xué);2008年
7 李鐵;運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)本科人才培養(yǎng)模式理性選擇研究[D];華東師范大學(xué);2010年
8 張宏斌;中國(guó)高校人文素質(zhì)教育研究[D];大連海事大學(xué);2012年
9 姚加惠;高等教育學(xué)制比較研究[D];廈門大學(xué);2007年
10 盧亮球;中美體育博士培養(yǎng)比較研究[D];北京體育大學(xué);2005年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 郝紅梅;我國(guó)高等學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)課程設(shè)置調(diào)查與研究[D];重慶大學(xué);2009年
2 冉孟華;甘肅省高師體育教育本科專業(yè)課程設(shè)置現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D];西北師范大學(xué);2004年
3 李波;科學(xué)教育專業(yè)課程設(shè)置的理論與實(shí)踐研究[D];四川師范大學(xué);2005年
4 吳玲;教育碩士專業(yè)學(xué)位課程設(shè)置研究[D];華東師范大學(xué);2007年
5 張海燕;我國(guó)普通高校創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)置探討[D];西南大學(xué);2007年
6 吳常紅;在中等職業(yè)學(xué)校開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程的研究[D];吉林農(nóng)業(yè)大學(xué);2007年
7 王靜;邯鄲市中等職業(yè)教育課程設(shè)置改革研究[D];河北師范大學(xué);2007年
8 張盈;中外高職課程設(shè)置的比較研究[D];廣西師范大學(xué);2008年
9 胡海燕;基于就業(yè)能力調(diào)查的教育技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置探究[D];江西師范大學(xué);2008年
10 楊井峰;大學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)課程設(shè)置研究[D];暨南大學(xué);2009年
,本文編號(hào):1093284
本文鏈接:http://sikaile.net/wenyilunwen/yinyuetheory/1093284.html