本文關鍵詞：多元與綜合——新時期本科視唱練耳教學探索

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【摘要】：視唱練耳是所有音樂院校必須開設的一門音樂專業(yè)基礎課程,隨著音樂文化多元化的發(fā)展,作為音樂基礎教育的重點學科,如何進一步推進視唱練耳教學的發(fā)展,創(chuàng)新理念,革新內容,營造多元信息教學氛圍,努力實現(xiàn)讓學生學有所獲、學以致用的教學目的是值得深思的一個問題。為此,本文以音樂院校本科視唱練耳教學為切入點,在總結、歸納視唱練耳教學特征的前提下,結合音樂類、語言類其他課程的相似特征,以教學實例的方式提出"多元與綜合"的新時期本科視唱練耳教學方法,將視唱練耳各項基本訓練教學融合到不同的經(jīng)典音樂作品里去,從而為學生在課堂上提供一種復合性的多信息學習途徑,使學生能夠在有限的單位時間里,最大限度地提高他們的音樂能力。旨為本科視唱練耳教學內容和教學方法的改革提供補充和參考。
【作者單位】： 武漢音樂學院作曲系;
【關鍵詞】： 視唱練耳 本科教學 多元 綜合 教學內容 教學法
【分類號】：J613.1
【正文快照】： 眾所周知,視唱練耳是一門音樂專業(yè)基礎課程。前蘇聯(lián)音樂教育家奧斯特洛夫斯基評價該課程的教學目的是“組織并發(fā)展學生的音樂聽覺,訓練其積極地將聽覺運用到創(chuàng)作表演實踐中去”。實際正是如此,對我們從事視唱練耳教學的音樂教育工作者而言,我們需要不斷探索,在具體實施教學時

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