本文關(guān)鍵詞：論柯達(dá)伊教學(xué)法在童聲合唱教學(xué)、訓(xùn)練中的運(yùn)用

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【摘要】： 合唱教學(xué)是音樂教育中的重要組成部分,而童聲合唱作為合唱藝術(shù)的重要組成部分,是實(shí)現(xiàn)音樂基礎(chǔ)教育整體目標(biāo)的一個(gè)重要手段,童聲合唱在培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人中發(fā)揮著越來越大的作用。音樂教育要面向未來,就要密切關(guān)注世界及中國(guó)音樂教育發(fā)展的動(dòng)向,借鑒和吸取外國(guó)音樂教育的成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn),重視“輸入”和“輸出”,把我國(guó)的音樂教育擺在世界音樂教育的大背景中加以比較研究,既要保留我國(guó)傳統(tǒng)文化中優(yōu)秀樂教傳統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn),又要堅(jiān)持“洋為中用”以此造就出適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)的高素質(zhì)人才。 柯達(dá)伊音樂教育體系是當(dāng)今世界上影響最大的音樂教育體系之一。它以歌唱(尤其是合唱)作為音樂教育的主要手段,通過歌唱來達(dá)到普及音樂教育的目的。鑒于此,在童聲合唱教學(xué)中,如能很好地運(yùn)用柯達(dá)伊音樂教育體系中的教學(xué)方法,將大大促進(jìn)童聲合唱教學(xué)的發(fā)展,應(yīng)該說將柯達(dá)伊教學(xué)法運(yùn)用到童聲合唱教學(xué)中,為童聲合唱的穩(wěn)步發(fā)展開辟了一片廣闊的天地,能夠更好地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,實(shí)現(xiàn)音樂教育的目標(biāo)。 從當(dāng)前童聲合唱教學(xué)的實(shí)際和理論研究來看,童聲合唱教學(xué)的理論研究還處于基礎(chǔ)階段,將柯達(dá)伊教學(xué)法運(yùn)用到童聲合唱教學(xué)中的實(shí)踐還未充分展開。本文試圖將柯達(dá)伊教學(xué)法運(yùn)用到童聲合唱教學(xué)中進(jìn)行一個(gè)較系統(tǒng)的闡述與分析,并在此基礎(chǔ)上對(duì)童聲合唱教學(xué)實(shí)踐提出一些自己的想法和建議。全文共分文六個(gè)部分。包括:緒論、柯達(dá)伊音樂教育體系概述,在童聲合唱教學(xué)中運(yùn)用柯達(dá)伊教學(xué)法的必要性分析、可行性分析,柯達(dá)伊教學(xué)法在童聲合唱教學(xué)中的運(yùn)用和柯達(dá)伊教學(xué)法在童聲合唱訓(xùn)練中的運(yùn)用以及柯達(dá)伊教學(xué)法對(duì)音樂教師在童聲合唱教學(xué)、訓(xùn)練中的要求。 第一部分:緒論。主要闡述分析柯達(dá)伊音樂教育體系在世界音樂教育中的影響;分析柯達(dá)伊教學(xué)法在童聲合唱教學(xué)中的運(yùn)用和柯達(dá)伊音樂體系的內(nèi)涵。 第二部分:柯達(dá)伊音樂教育體系概述,該部分主要介紹了柯達(dá)伊的生平與成就,柯達(dá)伊的音樂教育思想,柯達(dá)伊教學(xué)法的主要特色及教學(xué)的基本手段。 第三部分:在童聲合唱教學(xué)中運(yùn)用柯達(dá)伊教學(xué)法的必要性和可行性分析。本章首先闡述了童聲合唱教學(xué)的地位、價(jià)值,并對(duì)在童聲合唱教學(xué)中運(yùn)用柯達(dá)伊教學(xué)法進(jìn)行了兩個(gè)必要性分析和四個(gè)可行性分析。 第四部分:本章主要闡述了柯達(dá)伊教學(xué)法在童聲合唱教學(xué)中的運(yùn)用。該部分主要從三個(gè)方面來闡述。1、柯達(dá)伊教學(xué)法在學(xué)生讀譜方面的運(yùn)用;2、柯達(dá)伊教學(xué)法在學(xué)生節(jié)奏方面的運(yùn)用;3、柯達(dá)伊教學(xué)法在學(xué)生音準(zhǔn)、聽覺方面的運(yùn)用。 第五部分:柯達(dá)伊教學(xué)法在童聲合唱訓(xùn)練中的運(yùn)用,該部分主要從三個(gè)方面來分別闡述。1、采用卡農(nóng)形式進(jìn)行合唱訓(xùn)練;2、運(yùn)用柯爾文手勢(shì)來輔助合唱訓(xùn)練;3、歌唱大量無伴奏合唱作品。 第六部分:柯達(dá)伊教學(xué)法對(duì)音樂教師在童聲合唱教學(xué)、訓(xùn)練中的要求。本章闡述了柯達(dá)伊教學(xué)法在中國(guó)普及的障礙與對(duì)策和如何有效應(yīng)用柯達(dá)伊教學(xué)法來發(fā)展我國(guó)的音樂教育以及柯達(dá)伊教學(xué)法對(duì)音樂教師在童聲合唱教學(xué)、訓(xùn)練中的要求分別進(jìn)行闡述。
【關(guān)鍵詞】：童聲合唱 柯達(dá)伊教學(xué)法 借鑒 音樂教育
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：J614.1
【目錄】：

• 中文摘要3-5
• ABSTRACT5-9
• 緒論9-12
• 第一章 柯達(dá)伊音樂教育體系概述12-19
• 1.1 柯達(dá)伊的生平與成就12-13
• 1.2 柯達(dá)伊音樂教育體系概述13-19
• 第二章 在童聲合唱教學(xué)中運(yùn)用柯達(dá)伊教學(xué)法的必要性和可行性19-38
• 2.1 童聲合唱教學(xué)現(xiàn)狀分析19-25
• 2.2 在合唱教學(xué)中運(yùn)用柯達(dá)伊教學(xué)法的必要性分析25-31
• 2.3 在合唱教學(xué)中運(yùn)用柯達(dá)伊教學(xué)法的可行性分析31-38
• 第三章 柯達(dá)伊教學(xué)法在童聲合唱教學(xué)中的運(yùn)用38-46
• 3.1 柯達(dá)伊教學(xué)法在學(xué)生讀譜方面的運(yùn)用39-41
• 3.2 柯達(dá)伊教學(xué)法在學(xué)生節(jié)奏方面的運(yùn)用41-44
• 3.3 柯達(dá)伊教學(xué)法在學(xué)生音準(zhǔn)、聽覺方面的運(yùn)用44-46
• 第四章 柯達(dá)伊教學(xué)法在童聲合唱訓(xùn)練中的運(yùn)用46-54
• 4.1 采用卡農(nóng)形式進(jìn)行合唱訓(xùn)練46-47
• 4.2 運(yùn)用柯爾文手勢(shì)來輔助合唱訓(xùn)練47-50
• 4.3 歌唱大量無伴奏合唱作品50-54
• 第五章 柯達(dá)伊教學(xué)法對(duì)音樂教師在童聲合唱教學(xué)、訓(xùn)練中的要求54-60
• 5.1 如何效應(yīng)用柯達(dá)伊教學(xué)法來發(fā)展我國(guó)的音樂教育54-56
• 5.2 柯達(dá)伊教學(xué)法在中國(guó)普及的障礙與對(duì)策56
• 5.3 柯達(dá)伊教學(xué)法對(duì)音樂教師在童聲合唱教學(xué)、訓(xùn)練中的要求56-60
• 結(jié)語60-61
• 參考文獻(xiàn)61-63

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 任華;柯達(dá)伊教學(xué)法在我國(guó)小學(xué)音樂教學(xué)中的本土化探索[D];河南大學(xué);2011年

2 吳珊珊;巴伯肖譜合唱課程的教學(xué)研究[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2011年

3 李鵬鴿;楊立梅關(guān)于柯達(dá)伊教學(xué)法的中國(guó)本土化探索[D];中國(guó)音樂學(xué)院;2012年

4 劉亞輝;柯達(dá)伊教學(xué)體系在小學(xué)音樂教育中運(yùn)用的可行性探索[D];山東大學(xué);2013年

5 司雯;葛朝祉音樂活動(dòng)及史料研究[D];上海師范大學(xué);2013年

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本文編號(hào)：1079146