本文關(guān)鍵詞：以人為本的多元—本位音樂教育——基于人類學(xué)和民族音樂學(xué)視角的思考

  更多相關(guān)文章： 音樂教育 民族音樂學(xué) 以人為本 音樂人類學(xué) 音樂研究 不同文化 人格精神 民族本位 多元文化 音樂文化

【摘要】：正"以人為本的多元—本位音樂教育",是本人五十多年來從事音樂研究和教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上經(jīng)長期反復(fù)思考形成的一個(gè)理念。現(xiàn)在這里提出來請(qǐng)大家批評(píng)、指教。一、理念的表述這個(gè)理念的完整表述即如文章標(biāo)題所示。這里我強(qiáng)調(diào)了人類學(xué)和民族音樂學(xué)(通常又稱"音樂人類學(xué)")的視角。這不僅因?yàn)樗?br/> 【作者單位】： 中國音樂學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 音樂教育 民族音樂學(xué) 以人為本 音樂人類學(xué) 音樂研究 不同文化 人格精神 民族本位 多元文化 音樂文化
【分類號(hào)】：J60-4
【正文快照】： “以人為本的多元—本位音樂教育”,是本人五十多年來從事音樂研究和教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上經(jīng)長期反復(fù)思考形成的一個(gè)理念。現(xiàn)在這里提出來請(qǐng)大家批評(píng)、指教。一、理念的表述這個(gè)理念的完整表述即如文章標(biāo)題所示。這里我強(qiáng)調(diào)了人類學(xué)和民族音樂學(xué)(通常又稱“音樂人類學(xué)”)的視角。

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1 張君仁;當(dāng)代民族音樂學(xué)與中國的狀態(tài)及趨勢(shì)[J];黃鐘-武漢音樂學(xué)院學(xué)報(bào);2004年03期

2 雷q，

本文編號(hào)：1052273