本文關鍵詞：授之以魚不如授之以漁——論專業(yè)小提琴教學之練琴質量

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【摘要】：小提琴從傳入中國至今,就以多種多樣的演奏手法、豐富多彩的音樂形象表現(xiàn)力以及在獨奏,重奏、室內樂交響樂等多個音樂表現(xiàn)環(huán)節(jié)中的充分運用,而得到人們的喜愛。在國內外的音樂院校中,小提琴專業(yè)也是人數最多、運用最廣泛的專業(yè)之一,多年來,許多小提琴教育家和演奏家為我國小提琴創(chuàng)作、演奏和教學事業(yè)發(fā)展做出了積極的貢獻。由于在小提專業(yè)學習過程中,許多學生由于不會練琴和缺乏高質量的練琴,導致即花費了大量時間而又沒有達到一定練習效果。本文是經過作者多年的小提琴專業(yè)教學研究,以深化小提琴練習質量的立體化訓練為方法,通過視覺、聽覺和立體的音樂思維的橫縱向訓練方面展開,在小提琴的訓練方法、訓練模式和練習方法等方面以及訓練狀態(tài)分析等方面進行的研究和分析。
【作者單位】： 武漢音樂學院;
【關鍵詞】： 小提琴 教學 練習質量
【分類號】：J622.1
【正文快照】： 引言小提琴從傳入中國至今，就以多種多樣的演奏手法、豐富多彩的音樂形象表現(xiàn)力以及在獨奏、重奏、室內樂、交響樂等多個音樂表現(xiàn)環(huán)節(jié)中的充分運用，而得到人們的喜愛。在國內外的音樂院校中，小提琴專業(yè)也是人數最多、運用最廣泛的專業(yè)之一，，多年來，許多小提琴教育家和演

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