本文關(guān)鍵詞：高校《中國民族音樂》課程考核方式的改革

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【摘要】：《中國民族音樂》課程已不再是傳統(tǒng)的純粹以理論講解為主的教學(xué),而更多的應(yīng)該注入一些音樂實踐成分,如通過"看(欣賞)、聽(聽講與聽賞)、唱(背唱)、演(表演)、作(創(chuàng)作)"等音樂實踐體驗與活動。在課程教學(xué)中堅持貫穿"用理論指導(dǎo)實踐,以實踐深化理論"這一"理論結(jié)合實踐"的教學(xué)理念,并且以此為指導(dǎo)進行了較大程度的考試改革,力爭打破以往只用"一篇論文"或"一份試卷"的理論考核形式,而加入了"背唱"與"表演"實踐環(huán)節(jié),以"口試——背唱""筆試——卷面考試(開卷)""表演——課程結(jié)業(yè)匯報表演"三項之和計算期末考試成績。
【作者單位】： 湖北省襄樊學(xué)院音樂學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 中國民族音樂 課程教學(xué) 考核方式 實踐性
【基金】：襄樊學(xué)院2010年度教學(xué)研究項目(JY201064)
【分類號】：J607-4
【正文快照】： 《中國民族音樂》就其課程性質(zhì)來看,它是向大學(xué)本科音樂學(xué)、音樂表演專業(yè)的學(xué)生開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)理論課程。然而結(jié)合目前正在全國高校推進的“教育部11門試點課程(音樂學(xué)專業(yè))改革”及課程教學(xué)實踐,此門課程已不再是傳統(tǒng)的純粹以理論講解為主的教學(xué),而更多的應(yīng)該注入一些音

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