本文關(guān)鍵詞：奧爾夫與達爾克羅茲音樂教學法核心思想比較探究

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【摘要】：奧爾夫音樂和達爾克羅茲的音樂教學方法深受各國的學生和老師喜愛,通過對他們教學法的共性和個性進行深入的探究,了解到他們特別注重學生在音樂情感和音樂的創(chuàng)造能力上的培養(yǎng),可以將他們先進的教學理念綜合的運用到筆者今后的音樂教學中,使我的音樂課堂內(nèi)容豐富多彩,同時學生在筆者的音樂課堂中能充分的享受音樂帶來的魅力。
【作者單位】： 四川文理學院音樂與演藝學院;
【關(guān)鍵詞】： 音樂教學 奧爾夫 達爾克羅茲 個性 共性
【分類號】：J60-4;G642
【正文快照】： 引言20世紀以來,由于教育心理學及相關(guān)學科的迅速發(fā)展,國外音樂教育領(lǐng)域涌現(xiàn)出了許多嶄新的理念和方法,其中達爾克羅茲教學法、柯達伊教育體系、奧爾夫音樂教育在全球范圍內(nèi)具有廣泛影響,被譽為世界音樂教育的“三大支柱”。隨著改革開放的進程,這些新的理念和方法在我國得到

【參考文獻】

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5 趙s，

本文編號：920240