本文關(guān)鍵詞：論高校音樂教育專業(yè)教學(xué)新理念和新要求——以廣西桂林地區(qū)高校為例

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【摘要】：音樂教育專業(yè)在我國各個高校均有開設(shè),學(xué)生自然不在少數(shù),然而全國各地對于音樂教育專業(yè)學(xué)生的教學(xué)與要求不同,也是導(dǎo)致學(xué)生無法定位自己的原因。本文主要以廣西桂林地區(qū)的高校為例,講述傳統(tǒng)教學(xué)模式的利與弊,提出教育改革,強調(diào)教師應(yīng)有的覺悟與理念,并對音樂教育專業(yè)學(xué)生提出畢業(yè)新要求,以此來改善和提升學(xué)生的業(yè)務(wù)能力,完成學(xué)生對自己的定位,畢業(yè)后更好地服務(wù)于社會。
【作者單位】： 廣西師范大學(xué)漓江學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 音樂教育專業(yè) 新理念 新要求
【分類號】：G642;J60-4
【正文快照】： 一、音樂教育專業(yè)介紹各個高校音樂教育專業(yè)都有著明確的培養(yǎng)目標,而各高校培養(yǎng)目標又大同小異,以廣西師范大學(xué)漓江學(xué)院為例:以培養(yǎng)較強的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識的應(yīng)用型、復(fù)合型音樂專門人才為宗旨,本專業(yè)要求學(xué)生掌握音樂學(xué)科基本理論、基礎(chǔ)知識與基本技能,學(xué)習(xí)有關(guān)音樂教育方面教

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