本文關鍵詞：論高校音樂教育專業(yè)教學新理念和新要求——以廣西桂林地區(qū)高校為例

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【摘要】：音樂教育專業(yè)在我國各個高校均有開設,學生自然不在少數(shù),然而全國各地對于音樂教育專業(yè)學生的教學與要求不同,也是導致學生無法定位自己的原因。本文主要以廣西桂林地區(qū)的高校為例,講述傳統(tǒng)教學模式的利與弊,提出教育改革,強調教師應有的覺悟與理念,并對音樂教育專業(yè)學生提出畢業(yè)新要求,以此來改善和提升學生的業(yè)務能力,完成學生對自己的定位,畢業(yè)后更好地服務于社會。
【作者單位】： 廣西師范大學漓江學院;
【關鍵詞】： 音樂教育專業(yè) 新理念 新要求
【分類號】：G642;J60-4
【正文快照】： 一、音樂教育專業(yè)介紹各個高校音樂教育專業(yè)都有著明確的培養(yǎng)目標,而各高校培養(yǎng)目標又大同小異,以廣西師范大學漓江學院為例:以培養(yǎng)較強的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識的應用型、復合型音樂專門人才為宗旨,本專業(yè)要求學生掌握音樂學科基本理論、基礎知識與基本技能,學習有關音樂教育方面教

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本文編號：917298