本文關鍵詞：保定市少兒古箏教學模式研究

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【摘要】：古箏作為我國傳統(tǒng)樂器中重要的組成部分,具有悠久的發(fā)展歷史,形成了獨特的教學體系。盡管古箏作為一種音樂技藝在漫長的發(fā)展中形成了眾多流派,其技巧和演奏風格上也呈現(xiàn)多元化態(tài)勢,但在根本的教學模式上卻大致存在傳統(tǒng)和現(xiàn)代兩種,二者在當前的古箏教學中處于并存狀態(tài)。其中現(xiàn)代古箏教學模式的出現(xiàn)、發(fā)展立足于西方音樂人才的培養(yǎng)體系,與傳統(tǒng)古箏教學模式對比,存在一定程度上的創(chuàng)新;但總體來說,無論是傳統(tǒng)教學模式或現(xiàn)代教學模式,本身也都存在優(yōu)勢和劣勢,本文研究的目的就是取長補短,促進保定市少兒古箏的教學質量。論文研究從教學方法入手,在運用現(xiàn)代音樂教學理論的基礎上,充分發(fā)掘我國傳統(tǒng)音樂教學形式中的精髓,通過對比傳統(tǒng)音樂教學方法與現(xiàn)代音樂教學方法的差異,需求結合的契合點,整理出不同教學模式下的教學方式、課程特點、教學實踐、教學創(chuàng)新等,從而構建適應當前少兒的古箏教學模式。
【關鍵詞】：保定市 少兒古箏 教學模式
【學位授予單位】：河北大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：J632.32-4
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 緒論10-16
• 第1章 保定市古箏教學模式現(xiàn)狀分析16-22
• 1.1 古箏傳統(tǒng)教學組織形式16-19
• 1.1.1 古箏傳統(tǒng)教學模式概述16-17
• 1.1.2 古箏傳統(tǒng)教學模式優(yōu)劣分析17-18
• 1.1.3 現(xiàn)代教學模式對傳統(tǒng)教學模式的影響18-19
• 1.2 古箏現(xiàn)代教學模式研究19-22
• 1.2.1 古箏現(xiàn)代教學模式概述19-20
• 1.2.2 古箏現(xiàn)代教學模式優(yōu)劣分析20-21
• 1.2.3 傳統(tǒng)教學模式對現(xiàn)代教學模式的啟發(fā)21-22
• 第2章 保定市少兒古箏教學模式開展形式22-33
• 2.1 傳統(tǒng)教學模式開展形式22-26
• 2.1.1 古箏彈奏技巧教學形式22-24
• 2.1.2 古箏樂曲韻味及意境教學形式24-25
• 2.1.3 保定市古箏教材及教學進程教學形式25-26
• 2.2 現(xiàn)代教學模式開展形式26-30
• 2.2.1 古箏素養(yǎng)教學26-27
• 2.2.2 曲目欣賞教學27-28
• 2.2.3 基本訓練教學28-29
• 2.2.4 合奏協(xié)奏教學29
• 2.2.5 古箏流派教學29-30
• 2.3 綜合教學模式開展形式30-33
• 2.3.1 個體課教學優(yōu)勢對集體課教學的補充30-31
• 2.3.2 集體課教學優(yōu)勢對個體課教學的補充31-33
• 第3章 保定市少兒古箏教學創(chuàng)新模式的探索及實踐33-38
• 3.1 古箏教學創(chuàng)新模式的理論指導33
• 3.2 少兒古箏教學創(chuàng)新模式33-34
• 3.3 影響少兒古箏教學創(chuàng)新模式探索的因素34-36
• 3.3.1 學習動機34-35
• 3.3.2 學習興趣35
• 3.3.3 學習心理35-36
• 3.4 少兒古箏教學創(chuàng)新模式實踐的條件36-38
• 3.4.1 基礎環(huán)境及設施36
• 3.4.2 培養(yǎng)良好的學習習慣36-38
• 第4章保定市少兒古箏教學創(chuàng)新模式運用中遇到的問題及對策38-46
• 4.1 存在的問題分析38-43
• 4.1.1 存在大量學習誤區(qū)38-39
• 4.1.2 師資水平參差不齊39-41
• 4.1.3 音樂理論不受重視41
• 4.1.4 不理性的考級、比賽熱潮影響41-42
• 4.1.5 教學環(huán)境較差、教學模式單一42-43
• 4.2 少兒古箏創(chuàng)新教學模式對策43-46
• 4.2.1 嚴格審定古箏教師從業(yè)資格43
• 4.2.2 構建完善古箏教育系統(tǒng)模式43-44
• 4.2.3 規(guī)范保定市音樂考級比賽制度44-45
• 4.2.4 加強保定市古箏教育機構統(tǒng)一管理45-46
• 第5章 保定市古箏創(chuàng)新教學模式的推廣及趨勢46-48
• 5.1 創(chuàng)新教學模式的合理性、進步性分析46
• 5.2 新的教學模式在保定市推廣瓶頸46-47
• 5.3 保定市古箏創(chuàng)新教學模式的發(fā)展趨勢47-48
• 結論48-49
• 參考文獻49-50
• 致謝50

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本文編號：895481