本文關(guān)鍵詞：視唱練耳教學(xué)中節(jié)奏訓(xùn)練的審美實(shí)施

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【摘要】：當(dāng)前音樂(lè)教育事業(yè)已經(jīng)得到了充分的發(fā)展,音樂(lè)教育的主要內(nèi)容是音樂(lè)基礎(chǔ)教育,音樂(lè)基礎(chǔ)教育本身就具有一定的審美意義。在視唱練耳教學(xué)中,對(duì)音樂(lè)的審美性進(jìn)行體現(xiàn),能夠加強(qiáng)音樂(lè)人對(duì)音樂(lè)情感的體驗(yàn)的把握力度,加強(qiáng)人們的音樂(lè)審美性的體驗(yàn),增強(qiáng)了學(xué)生的記憶能力,提高了學(xué)生的音樂(lè)感受能力和表達(dá)能力。筆者就視唱練耳教學(xué)中的節(jié)奏訓(xùn)練的審美實(shí)施進(jìn)行了相應(yīng)研究。
【作者單位】： 渤海大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 視唱練耳 節(jié)奏訓(xùn)練 審美實(shí)施
【分類(lèi)號(hào)】：J613.1-4
【正文快照】： 音樂(lè)作為一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)形式,具有強(qiáng)烈的審美性質(zhì)。視唱練耳教學(xué)工作,能夠?qū)W(xué)生的音樂(lè)感覺(jué)和情感體驗(yàn)進(jìn)行培養(yǎng)。視唱練耳教學(xué)能夠讓學(xué)生在對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行唱、讀、彈和寫(xiě)的過(guò)程中,感受到音樂(lè)的感染能力,進(jìn)而對(duì)學(xué)生的想象能力進(jìn)行激發(fā),提高學(xué)生的創(chuàng)造力。這樣就在一定程度上提

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