本文關(guān)鍵詞：對(duì)分課堂在音樂(lè)論文寫(xiě)作課程中的運(yùn)用研究

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【摘要】：針對(duì)當(dāng)前論文寫(xiě)作課堂存在的主要問(wèn)題,將“對(duì)分課堂”教學(xué)改革新模式引入到該課程的教學(xué)中去,增強(qiáng)了學(xué)生課后學(xué)習(xí)的自主性及課堂學(xué)習(xí)的積極性與參與度。這種新的教學(xué)模式本課程的教學(xué)改革提供了新的思路,值得更多教師在不同的課型上進(jìn)一步探索。
【作者單位】： 平頂山學(xué)院音樂(lè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 音樂(lè)論文 教學(xué)模式 對(duì)分課堂的運(yùn)用
【正文快照】： 一、音樂(lè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文存在的諸多問(wèn)題(一)選題問(wèn)題由于音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科特殊性,很多學(xué)生從未進(jìn)行過(guò)文字性學(xué)術(shù)研究,畢業(yè)論文幾乎是學(xué)生在校四年期間唯一一次進(jìn)行學(xué)術(shù)創(chuàng)作和研究的機(jī)會(huì),因此很多學(xué)生對(duì)音樂(lè)論文的概念幾乎為零,每每面對(duì)選題環(huán)節(jié)就不知所云。尤其是每年畢業(yè)生進(jìn)行選

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本文編號(hào)：704329