發(fā)布時(shí)間：2017-08-12 17:08

  本文關(guān)鍵詞：從奧爾夫教學(xué)法談我國音樂教學(xué)的理性回歸

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【摘要】：奧爾夫教學(xué)法是當(dāng)今世界著名的教育體系,也是國際影響最廣泛的三大音樂教育體系之一。其元素性、創(chuàng)造性和包容性對我國音樂教學(xué)有著一定的啟發(fā)和借鑒作用。本文就其三大藝術(shù)思想來談我國音樂教學(xué)的理性回歸。
【作者單位】： 首都師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 奧爾夫教學(xué)法 音樂教育 理性回歸
【分類號(hào)】：J60-4
【正文快照】： 一、理性回歸之元素性“元素性音樂”一詞是由奧爾夫本人提出的,不少學(xué)者將他譯為“原始的”“原本的”“基本的”,還可以理解為“回到人的原本的”。(一)音樂本體的回歸新課標(biāo)指出“突出音樂特點(diǎn)”。這是由于近些年廣大教師和人民沒能充分把握音樂特點(diǎn),盲目進(jìn)行學(xué)科綜合現(xiàn)象

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：662672